Material para trabajar los grupos de pertenencia entre pares, familia y amigos, ejemplificado con la película Tarzán, actividades sugeridas. 
Objetivo de clase: Reconocer la importancia de participar en los grupos familiares.

Proponer y describir ideas para colaborar en diferentes tareas del hogar. 

¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Matemáticas para reforzar el tema: La relación de Pertenencia en los Conjuntos. La guía trae un link a video,  y actividades de observación, coloreado y conteo para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de 1° y 2° Primaria.

Guías sobre conjuntos:
Conjuntos
Clases de Conjuntos (1°-2°)
Relación de Contenencia (1°-2°)
Relación de Pertenencia (1°-2°)
Inicio de Conjuntos (3°-4°-5°)
Clases de Conjuntos (3°-4°-5°)
Relación de Contenencia (3°-4°)
Relación de Pertenencia (3°-4°-5°)
Unión e intersección (5°)

Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Matemáticas para reforzar el tema: La relación de Pertenencia en los Conjuntos. La guía trae un link a video,  y actividades de observación, coloreado y conteo para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar a partir de 3° Primaria.

Guías sobre conjuntos:
Conjuntos
Clases de Conjuntos (1°-2°)
Relación de Contenencia (1°-2°)
Relación de Pertenencia (1°-2°)
Inicio de Conjuntos (3°-4°-5°)
Clases de Conjuntos (3°-4°-5°)
Relación de Contenencia (3°-4°)
Relación de Pertenencia (3°-4°-5°)
Unión e intersección (5°)

Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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PPT enfocado en grupos de pertenencia, reconocer quiénes forman parte de él y cuáles son los diferentes grupos que pueden existir. Incluye conceptos, actividad práctica y actividad individual para que los estudiantes identifiquen su grupo de pertenencia en el colegio por medio de un dibujo.

Actividad para trabajar las partes básicas de una casa, además de los elementos que se encuentran en cada una de ellas. Además favorece flexibilidad cognitiva al comprender que un objeto se puede encontrar en más partes de la casa y la diferencia entre la casa presentada en la actividad y la de cada uno de ellos. 

En la primera diapositiva aparece la interrogante ¿Cuáles son las habitaciones de la casa?, además se añade las diferencias entre cada casa y se plantea la actividad a realizar. Se deja abierta la interrogante ¿qué encontramos en cada habitación?, la cual desarrollaremos durante la actividad.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA), 2: Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y luego pídeles que te lean las preguntas.

 Colorea tus respuestas y luego pídele que ellos escriban la información. 

Actividad: Pregúntales a tus papis, porque te pusieron ese NOMBRE y qué significado tiene y diles a ellos que escriban la respuesta a tu PREGUNTA.

Una actividad entretenida y lúdica. con el formato de quien quiere ser millonario, 12 preguntas con sus respuestas. tema de geografía e historia de chile y el mundo. Yo lo realicé para hacer una actividad entretenida en la hora de consejo de curso y a la vez aprender y reforzar contenidos.

Con esta ficha podrán seleccionar los elementos que NO pertenecen a la categoría mencionada, ya sea frutas o verduras y coloreando los que sí pertenecen, de ésta manera se refuerza el lenguaje de los niños, su semántica y la capacidad de reconocer un enunciado en negativo.  

Cuadernillo de 45 páginas con actividades para iniciar enseñanza aprendizaje en matemáticas.  Contiene actividades de: seriación, reconocimiento de números, asociación número cantidad, pertenencia no pertenencia, nociones de tamaño, nociones de cantidad, orientación espacial, figuras geométricas.

Este test está diseñado para evaluar los conocimientos de los estudiantes de cuarto grado sobre el tema de conjuntos. A través de diferentes tipos de preguntas, se busca medir la comprensión de los siguientes conceptos: