Actividad 1: Clasificamos las causas de los viajes

1. Recorta los cuadros con diferentes causas de los viajes de descubrimiento (entregados por la profesora).
2. Léelos con atención y clasifícalos en tres categorías: económicas, religiosas o políticas.
3. Pega cada recorte en el cuadro correspondiente de la guía o cuaderno.
4. Comparte tus ideas con tu grupo y revisa si están de acuerdo con tu clasificación.

Actividad 2: Leemos y analizamos los viajes

1. Lee los textos entregados sobre distintos viajes de descubrimiento (Colón, da Gama, Cortés, Pizarro, Magallanes y Bartolomé de las Casas).
2. Subraya las partes que mencionen causas económicas, religiosas o políticas.
3. Completa el cuadro de la guía escribiendo el nombre del explorador, el lugar al que llegó y las causas principales de su viaje.
4. Marca en un mapa el territorio al que viajó cada personaje, relacionándolo con las causas que lo motivaron.

1. Cuatro guías de trabajo:
   • Multiplicación y división de números enteros.
   • Resolución de problemas.
   • Operaciones combinadas.
   • Porcentajes y sus usos.
2. Dos presentaciones en PowerPoint:
   • Introducción a las potencias y propiedades.
   • Uso y aplicación de porcentajes en contextos cotidianos.
3. Pruebas:
   • Prueba de diagnóstico para evaluar conocimientos iniciales.
   • Prueba sumativa sobre números enteros y racionales.
4. Planificación detallada:
   • Planificación clase a clase para 24 horas pedagógicas.
   • Actividades para desarrollar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
   • Propuestas de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

• Incluye enlaces a videos explicativos y sugerencias de recursos manipulativos para fortalecer el aprendizaje.
• Los materiales están diseñados para trabajar en equipo o de manera individual, fomentando la participación activa del estudiante.
• Contiene estrategias para retroalimentación y autoevaluación.

 Material Educativo de Matemáticas - "Unidad 1: Números y Operaciones" (8° Básico)

• Objetivos de aprendizaje: Desarrollo de habilidades motrices, reconocimiento de cambios fisiológicos durante la actividad física, adquisición de hábitos saludables y prácticas seguras.
• Habilidades: Coordinación óculo-manual y óculo-podal, nociones topológicas y habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad.
• Actitudes: Fomentar el esfuerzo personal, la cooperación y la participación activa.

• Inicio: Incluye saludos, revisión de contenidos previos, videos complementarios y explicaciones iniciales.
• Desarrollo: Incluye calentamientos grupales y actividades como juegos de persecución, circuitos de habilidades motoras, dinámicas en equipo y desafíos individuales. Estas actividades desarrollan habilidades como el manejo de pelotas, desplazamientos coordinados y reconocimiento de los puntos cardinales.
• Cierre: Retroalimentación, elongación y aseo personal, promoviendo hábitos de higiene y reflexión sobre los aprendizajes.

Evaluación:
Incluye rúbricas y actividades prácticas para medir logros en habilidades locomotoras y manipulativas, orientación espacial y trabajo en equipo. También se contemplan pruebas sumativas que evalúan resistencia, coordinación y conocimientos espaciales.