♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

Recurso gratuito para trabajar los colores

El Prado De Las Rimas es un material manipulativo para trabajar:

Para jugar tendremos que empezar por imprimir y plastificar el material para poder usarlo muchas veces.

Incluye:

Con un rotulador borrable cada vez que se coloca una tarjeta se separan las palabras en sílabas.

Observamos atentamente el panel y  completamos los versos.

Vaca, caca, paja, faja, raja, caja, rama, cama, dama, fama, bata, lata, rata, nata, paga, maga, capa, mapa, bala, pala, rana, lana.

PNG con 6 estrellas para aprender o practicar discriminación auditiva del sonido inicial de la /A/.
Recorta las estrellas, lamina y... ¡Empieza a jugar!

Si comienza por /a/ ponemos una pinza, pegatina, marcamos con un rotulador borrable ...

Este recurso puede acompañarse con dos juegos interactivos que podéis encontrar en mi perfil. Os dejo el enlace de uno de ellos a modo de ejemplo.

https://profe.social/posts/20109-empieza-por-a

PNG con 6 estrellas para aprender o practicar discriminación auditiva del sonido final de la /a/.
Recorta las estrellas, lamina y... ¡Empieza a jugar!

Si finaliza por /a/ ponemos una pinza, pegatina, marcamos con un rotulador borrable ...

Los niños de nivel Inicial aún no tienen total visión del mundo que los rodea, ellos disfrutan aprendiendo mientras descubren formas y colores. Las figuras geométricas forman parte de su aprendizaje desde muy pequeños, las principales: cuadrado, triángulos y círculos adquieren significado cuando junto a su maestra aprendan a distinguirlos. Hoy les propongo un juego para que los niños aprendan de forma diferente las formas geométricas. El profesor debe entregar al alumno las figuras geométricas recortadas y las fichas con las casas. El objetivo de la tarea es que el alumno sea capaz de pegar cada figura en la casa correspondiente. Una divertida forma de aprender, mientras juegan. Además con este tipo de actividades ejercitamos la atención y la discriminación visual.

Las actividades de inferencias son muy amenas,  porque las podemos plantear como un juego en el que nuestros alumnos se convierten en detectives; ya que inferir, es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el texto o que se muestra en una imagen. En esta ocasión, vamos a utilizar la temática de las profesiones. Para ello, deben emparejar cada dibujo con su enunciado correspondiente.
Los ejercicios de inferencias son muy completos, ya que no solo ejercitamos la comprensión lectora, además trabajamos el razonamiento lógico, al tener que establecer relaciones lógicas a partir de la deducción. Este tipo de material, resulta especialmente útil para trabajar tanto en el aula como en casa con niños con trastorno de espectro autista (TEA).

El objetivo del siguiente material es trabajar los adjetivos calificativos y que el alumno sea capaz de asociar un adjetivo a un dibujo. Para ello, hay que recortar las cartitas y mezclarlas; a continuación el alumno debe emparejar cada carta con dibujo a una carta con adjetivo: Ej: pelota – redonda.

El adjetivo calificativo es una clase de palabra que califica o determina a un sustantivo. Los adjetivos cumplen con su función especificando o resaltando propiedades que se le atribuyen al sustantivo en cuestión.

Los adjetivos calificativos son los más frecuentes ya que señalan una cualidad del sustantivo, ya sea concreta o abstracta. Por ejemplo: “El coche es azul” incluye un adjetivo calificativo (“azul”) que refiere a una característica concreta (el color del “coche”). En cambio, la expresión “El coche es horrible” indica una cualidad abstracta y subjetiva (“horrible”).

La orientación espacial juega un papel muy importante en el desarrollo psicomotor del niño; debido a que es necesaria para actividades tan comunes como escribir recto, leer, diferenciar entre derecha e izquierda, y en general, situar los objetos y orientar nuestros movimientos en el espacio que nos rodea. Es importante trabajar la orientación espacial en niños ya que previene dificultades en el plano perceptivo, motriz, incluso en el social y personal. En esta ocasión, vamos a trabajar la orientación espacial a través de tableros manipulativos en los que el alumno debe pegar el dibujo adecuado. Este tipo de actividades además de trabajar la orientación espacial, estimula la atención; por lo que nos puede resultar muy útil para trabajar con niños que presenten o puedan presentar problemas de déficit de atención.

Material manipulativo en formato PDF para reforzar la atención visual.
Mediante este recurso para identificar y clasificar grafos del 1 al 9 ,consolidaremos la selección de información y la atención visoespacial (rastreo y búsqueda visual, localización...)
Para poner en práctica este juego necesitaremos:

- Un tablero

- Tarjetas

El tablero incluye imágenes de apoyo de grafo y cantidad y únicamente grafo.

Aunque la mayoría de los jóvenes interioriza rápidamente el paso de grafo y cantidad a grafo, para otros no resulta tan obvio.

Las tarjetas contienen grafos correctos e incorrectos.

Las instrucciones son las siguientes:

La cantidad de tarjetas a utilizar dependerá de si se juega de forma grupal o individual y de las circunstancias de cada grupo/niño.

Otra opción es jugar cada vez con un grafo.

Os comparto un juego manipulativo de la oca para trabajar los sonidos ca,co,cu,que,qui.

REGLAS DEL JUEGO

- Tira el dado y adelanta tantas casillas como puntos salgan

- Di que ves y si contiene ca, co, cu, que, qui
- Si caes en la casilla palabra con "c" o palabra con "q" tendrás que decir una palabra que tenga ese sonido.

- Gana el jugador que primero entre en la casilla de llegada con un número exacto

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