Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Leyenda". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre "Como nacieron los copihues"
-Reconocer sinónimo y antónimo de palabras dadas.
-Identificar las partes de una leyenda.
-Dibujar y escribir parte de la leyenda leída.
-Reconocer encerrando sílaba tónica.
-Identificar de quién se habla al utilizar pronombres personales.

Objetivo: Trabajar verbos y pronombres personales, con la finalidad de identificar verbos, diferenciarlos con sustantivos y asociarlo a oraciones. Además, reconocer pronombres personales e identificarlos por medio de situaciones. 

Esta guía contiene una tabla escrita en inglés español y la pronunciación de los pronombres personales y adjetivos posesivos.
El objetivo de aprendizaje es reconocer pronombres personales y adjetivos posesivos.

Guía para reforzar trabajo con Pronombres personales. 
Alumnos podrán reconocer los pronombres personales y luego crear sus propias oraciones utilizándolos correctamente. 

Guía lista para imprimir, en formato PDF.
2 páginas de actividades. 

Les dejo esta clase para trabajar el acento diacrítico. Para esta clase es muy importante que los alumnos tengan alguna noción básica de gramática para que puedan reconocer entre pronombres, adjetivos y otros. Es por esto que la clase comienza con una pequeña actividad lúdica donde, a través de tarjetas de colores, deben reconocer la función que cumple cada palabra dentro de una oración. Para continuar, hay una actividad llamada "encuentra las diferencias". Tiene como objetivo que los alumnos piensen en qué se diferecian ciertas palabras según la el rol que cumplen en la oración (por ejemplo la palabra mí y mi; en el primer caso es un pronombre y en el segundo, un adjetivo).
Luego, se entrega la definición y explicación del tilde diacrítico y pronombres personales. Para finalizar hay una actividad para poner en práctica lo aprendido.

Les dejo un video para complementar la clase. 

Este recurso cuenta de una retroalimentación de pronombres personales y la persona gramatical. 
Y, además, contiene ejercicios que los/as estudiantes deberán registrar en sus cuadernos de la asignatura y desarrollar, como completar con el pronombre adecuado, y reconocer los pronombres según su persona gramatical. 

Este recurso, permite trabajar los diferentes tiempos verbales: pasado, presente, futuro en niños que están cursando tercero de primaria. El objetivo principal es,
reconocer los pronombres y verbos, identificando los tiempos verbales (pasado-presente y futuro) de estos. 

Evaluacion de lenguaje tercer año en formato word unidad:"Leyenda y fábula". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender fábulas y leyendas de manera oral y escrita.
• Reconocer física y psicológicamente a los personajes y los elementos claves de una leyenda.
• Ordenar secuencias.
• Utilizar sufijos y prefijos para incrementar el vocabulario.
• Identificar y utilizar pronombres personales.
• Reconocer y utilizar comas para enumerar.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, colorear alternativas, unir, completar, escribir, poner comas, enumerar.

Guía de síntesis en formato word editable, lenguaje y comunicación "Familia de palabras" "Pronombres Personales". Contiene:
-Explicación del contenido.
-Escribir familia de palabras con  palabras dadas.
-Completar oraciones con pronombres personales

Guía de aprendizaje que permite reforzar y trabajar los pronombres personales a través de actividades simples y diversas. El material contiene un primer acercamiento a los pronombres personales. Contiene 4 actividades para trabajar el aprendizaje de los pronombres personales, reconocer, identificar, asociar, escribir oraciones haciendo uso de los pronombres personales. Actividades de escribir, unir, recortar y pegar.