Estimados colegas, les comparto guía del texto "El elefante fotógrafo", un cuento breve, en donde se trabaja el extraer información explícita a través de organizadores gráficos, es fácil y amigable para trabajar con estudiantes de segundo o tercero básico, yo lo apliqué en tercero y fue una buena actividad para reforzar el extraer información del texto. 
Espero les sea útil, si lo utilizan me comentan como les resultó. 
Saludos cordiales. 

Guía para trabajar la localización de preguntas explícitas en un texto
Espero que les sirva
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Este recurso conceptualiza los conceptos de información explícita e implícita, el objetivo es diferenciar entre información explícita e implícita de textos visuales y escritos. Es un recurso para comenzar con este trabajo de análisis.

Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA),6: Comprender contenido explícito de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información.
Actividad: Observa y escucha el siguiente texto.
¿Qué tipo de texto crees que es?
Escucha cada pregunta y sigue las instrucciones.

Esta guía de trabajo permite trabajar la comprensión lectora con los estudiantes enseñándoles la estrategia de identificar información explícita de un texto. 

Puedes explicarle a los estudiantes que la habilidad de identificar  consiste en traer a la memoria imágenes, experiencias, definiciones o conceptos aprendidos previamente.  
La información explícita es aquella que se encuentra escrita en el texto, sin necesidad de deducirla. 

Querida comunidad:

Comparto un PPT sobre extraer información explícita e implícita en un texto. la presentación contiene la explicación que puede ser copiada en los cuadernos y actividades para ser desarrolladas posteriormente.

Espero les sea útil. 

Con esta guía de trabajo los estudiantes pueden reforzar la estrategia de localizar información explícita en un texto  ya que esa información se expresa de manera clara y directa.  
Este texto corresponde a una actividad del libro estrategias Comprensión de Lectura B de la editorial  SM. 

Esta clase la hice en un 3° básico para reforzar la comprensión.

El objetivo es que los alumnos extraigan información explícita a partir de un texto y respondan las preguntas.

Luego, deben crear ellos sus propias preguntas e intercambiarla con sus compañeros. 

Guía de aprendizaje: Localizar información explícita 
2° básico - Lenguaje y comunicación

(OA 3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
- relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
- visualizar lo que describe el texto. 
- hacer preguntas mientras se lee.

Temática olimpiada, estos textos los estoy usando para que mis estudiantes aprendan a identificar y extraer información explicita e implícita, literal e inferencial. 
Ejercicio para crear preguntas utilizando pistas de inicio para apoyarles. 
Este tipo de pregunta es transversal, se utiliza en todos los niveles y en todas las asignaturas. 

3 Niveles de comprensión lectora
Textos olimpiadas, Identificar información literal e inferencial.
Formular preguntas para niveles de comprensión temática Dragon Ball