Guía en formato word editable  "Reloj análogo y reloj digital" tercer año. Contiene:
-Explicación del contenido a trabajar
-Escribir hora en reloj análogo y reloj digital
- Leer y escribir hora
-Medición tiempo.
-Resolución de problemas de hora y temporalidad (nacimiento, casamiento, asistió colegio)

Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales. 

Les comparto una evaluación para la primera unidad de primero básico, dónde se trabaja la identidad personal.
En ella los alumnos deberán escribir sus nombres, apellidos, fecha de nacimiento y edad; pintar un dibujo considerando los colores de sus ojos, pelo y piel; identificar algunas relaciones familiares (p.e: el papá de mi mamá, es mi...); identificar con qué emoción relacionan algunas situaciones y por último dibujar sus comidas y deportes favoritos.
Es una prueba bastante simple considerando que gran parte del curso aún no ha desarrollado en su totalidad el proceso de la lectura. Gran parte de las actividades son unir, pintar o marcar.

En esta guía de trabajo, los estudiantes pueden registrar a través de dibujos algunos elementos de su identidad personal como el nombre, la edad, fecha de nacimiento y algunos gustos.  

A través de este libro podrán trabajar el OA3 de la Unidad 1 de Historia Geografía y Ciencias Sociales: Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
El objetivo es que cada estudiante complete el libro y luego lo compartan con lso demás para generar conocimiento entre el grupo y sentido de pertenencia.

IDENTIDAD PERSONAL
Objetivo de Aprendizaje
Describir elementos que forman parte de su identidad personal (Nombre, apellido, fecha de nacimiento y lugar de procedencia) mediante una cédula de identidad. 
Esta guía de trabajo consiste en un formato de carnet de identidad que puede ser modificado a las características propias de cada persona.  

Guía de aprendizaje de Historia, geografía y ciencias sociales desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 3 "Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencia, gustos, intereses, amigos, entre otros) para reconocer sus características individuales"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
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Diapositiva para trabajar la importancia de tener una familia, de ser protegido, cuidado y amado.
OA 3 Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.

Cuadernillo editable con actividades para potenciar el autodescubrimiento de los y las estudiantes. 

En historia se trabaja con el OA 3: Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.

Incluye lista de cotejo para evaluación: Crear un pequeño libro o guía para que puedan dibujar sus hábitos, gustos, intereses, características físicas, psicológicas, deberes, virtudes, ascendencia y lugar de procedencia. Lo ideal es que se haga clase a clase, para ir abordando los diferentes temas que contiene este OA.

Queridos colegas: Les comparto un formato para poder trabajar el derecho a la identidad con los más pequeños del colegio. Esto es un acercamiento a lo que realmente significa la identidad.
El estudiante se debe dibujar, escribir su nombre y apellido, fecha de nacimiento y RUN. También debe crear una firma y luego poner su huella.

Va en modo presentación para que cuando impriman, pongan impresión horizontal, 4 por hoja. De esta forma al doblar por la mitad, calza justo para el derecho y anverso de la cédula de identidad para pegarla.