Prueba 7° - Época Medieval Prueba 7° - Época Medieval Prueba 7° - Época Medieval
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Resource type Assessment
Recommended age 12 - 18 years
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Historia, geografía y CS 7° básico
Prueba unidad 3 “Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: la Edad Media y el nacimiento de la civilización europea. ”
Contenido: Época medieval
Objetivo:
Identificar rasgos distintivos de la sociedad medieval, como la visión cristiana del mundo, el orden estamental, las relaciones de fidelidad, los roles de género, la vida rural y el declive de la vida urbana.
Contiene pauta corrección

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El héroe en distintas épocas El héroe en distintas épocas El héroe en distintas épocas El héroe en distintas épocas El héroe en distintas épocas
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Resource type Lesson
Recommended age 11 - 13 years
File information pptx, 20 pages, 11.9 MB
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Esta presentación esta creada en base a la unidad 1 de 7mo año: El héroe en la literatura. Contiene: actividades de inicio y cierre, épocas literarias y sus respectivos tipos de héroes, camino del héroe el cual se puede acompañar de algún video de youtube para complementar o entregar ejemplos con películas o situaciones de la vida cotidiana. Duración de esta presentación: aproximado dos a tres clases.
Captura de pantalla 2024-05-20 161505.png

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Juego de recorrido - 25 de Mayo
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 6 years
File information pdf, 2 pages, 19.2 MB
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Juego de recorrido de la época colonial Argentina.
La idea del juego es realizar un recorrido hasta llegar al Cabildo.
En el camino tendrán que cumplir varias consignas para llegar a destino. 
Imprimir en un papel grueso y en lo posible plastificar.

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Clase Unidad 1: El héroe en distintas épocas-7mo básico Clase Unidad 1: El héroe en distintas épocas-7mo básico Clase Unidad 1: El héroe en distintas épocas-7mo básico Clase Unidad 1: El héroe en distintas épocas-7mo básico Clase Unidad 1: El héroe en distintas épocas-7mo básico
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Resource type Lesson
Recommended age 12 - 14 years
File information pptx, 25 pages, 11.2 MB
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📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase sobre la figura del héroe y su evolución en el tiempo. El objetivo es:

 🎯Identificar las características principales de los héroes en distintas épocas.

⭐ Incluye:

➡️Objetivo de la unidad y clase.
➡️ Actividad de inicio: Reflexión Individual
➡️Contenido:
*Definición de Héroe.
*El Héroe a Través del Tiempo
*El Héroe en la Antigüedad: Mitología y Épica
*El Héroe en la Edad Media: El Caballero
*El Héroe en el Renacimiento: El Aventurero y el Antihéroe
*El Héroe en la Modernidad: El Héroe Romántico y el Realista
* El Héroe en la Actualidad: El Superhéroe y el Antihéroe
➡️ Actividad de Lectura: Guía de comprensión lectora Del mito:  “LOS TRABAJOS DE HÉRCULES” (disponible para descarga) .
➡️Un cierre: Ticket de salida 

Encuentra dentro de mis recursos la Guía de comprensión lectora del mito:  “LOS TRABAJOS DE HÉRCULES”: https://profe.social/posts/80174-guia-de-comprension-lectora-los-trabajos-de-hercules-pauta-de-correccion

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Mundo Moderno - Organizador Gráfico
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Recommended age 12 - 15 years
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Organizador gráfico, que sirve para organizar los contenidos a trabajar la Época Moderna. 
Incluye el inicio y el término de la época moderna y algunas de sus características y acontecimientos relevantes. 

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Guía de trabajo - Comprensión lectora Hércules - 7° Guía de trabajo - Comprensión lectora Hércules - 7° Guía de trabajo - Comprensión lectora Hércules - 7° Guía de trabajo - Comprensión lectora Hércules - 7° Guía de trabajo - Comprensión lectora Hércules - 7°
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Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 14 pages, 818 KB
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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°1 - El héroe en distintas épocas.

Objetivo:
- Leer comprensivamente un texto literario sobre una heroína.
- Responder preguntas de comprensión aplicando las estrategias conocidas Identificar las características de heroína presenten en la protagonista.  

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Elementos de la Escuela: "Antes y ahora"
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Resource type Activity
Recommended age 6 - 8 years
File information docx, 1 pages, 206 KB
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Esta actividad es apta, pensada para alumnos de Primaria entre 6 y 8 años. Para el área de Conocimiento del ambiente, Ciencias Sociales o Historia. Les permite diferenciar los elementos que se usaban en un aula en otras épocas y reconocer los que ellos usan actualmente.

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Guía de historia "Oficios en la colonia" 5° año básico. Guía de historia "Oficios en la colonia" 5° año básico.
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 13 years
File information doc, 3 pages, 4.48 MB
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Guía en formato word editable de historia, 5° año "Oficios de la época colonial". Contiene:
- Introducción del tema.
- Breve texto informativo sobre el aguatero, los suplementeros, carnicero callejero, heladero y velero en la época colonial.
-Preguntas de comprensión y extracción de lo leído.
- Dibujar oficio que más le gusto y justificar su elección.

La guía es de 2 páginas para trabajar.

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Contexto de producción de textos literarios Contexto de producción de textos literarios Contexto de producción de textos literarios Contexto de producción de textos literarios Contexto de producción de textos literarios
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Recommended age 13 - 18 years
File information Private link to www.canva.com
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Recurso de avanzada complejidad, recomendable para utilizar en último nivel de básica o en media, incluso preuniversitarios y adultos. 

Objetivo: Conocer el contexto de producción de los textos literarios y su importancia 

Contenido:
  • Recordando
  • ¿Qué es el contexto de producción?
  • Contexto histórico
  • Video el diario de Ana Frank
  • Pistas que nos entrega el video sobre el contexto de producción histórico  del diario de Ana Frank
  • Biografía
  • Marquemos las pistas que nos entrega el poema sobre su contexto de producción, vida del autor
  • Movimientos artísticos (video)
  • Tarea.

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Guía de historia "Administración colonial" 5° año.
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Recommended age 9 - 12 years
File information doc, 2 pages, 2.45 MB
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Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Administración colonial". La guía es de 2 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Crucigrama sobre las instituciones coloniales presentes en América.
-Clasificar las instituciones de América y España.
-Responder preguntas de acuerdo a la capitanía general en América.

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