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| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | doc, 7 pages, 776 KB |
Ejes tematicos y objetivos Crecimiento personal
1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal elaciones interpersonales
5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) ú compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse. Participación y pertenencia
7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
Los estudiantes serán capaces de: 2º básico
Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: ú traer y cuidar los útiles escolares ú mantener el orden de la sala de clases y materiales ú identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal elaciones interpersonales
5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) ú compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse. Participación y pertenencia
7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
Los estudiantes serán capaces de: 2º básico
Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: ú traer y cuidar los útiles escolares ú mantener el orden de la sala de clases y materiales ú identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
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