¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

FICHAS COMPRENSIÓN LECTORA
6 POEMAS:
Los que no danzan
Caracol
La cabra
A Margarita Debayle
Columpios
Lagartija

-Preguntas de comprension lectora
-Información explícita
-Estructura del poema
 

Cada poema tiene 8 preguntas con alternativas.
Las puedes usar como ensayo SIMCE
Para primer ciclo

Lectura compartida lista para ser impresa o ploteada en un tamaño grande para que todos los alumnos puedan verla.
En este tipo de lectura se requiere de la participación activa del niño. Consiste básicamente en leer “con” el niño y no “para” el niño.
La lectura compartida interactiva produce muchos beneficios en el niño (en el ámbito lingüístico, emocional y cognitivo).

Comprensión de lectura de un poema.
Este recurso contiene un poema del famoso escritor Gabriel García Márquez.
El docente puede modelar la lectura del poema y luego incentivar a los estudiantes que puedan recitar el poema con expresión ya sea de manera individual o de manera colaborativa.
Posterior a la lectura del poema, los estudiantes deben contestar las preguntas del texto.
Los alumnos deben identificar el sentimiento y el propósito del texto leído.
Al final los niños deben pintar una imagen del poema.

Queridos y queridas colegas , comparto presentación que inicia con una sala de espera para luego dar pie a presentar la letra L y continuar con la lectura del poema "El lagarto está llorando" - Texto que está en el libro de Leo primero , tomo 1. 

Guía de comprensión lectora sobre la fábula "La lagartija y el ciervo".

⭐Contiene:

➡️Ítem de preguntas de comprensión lectora literal y reflexiva.
➡️ Ítem de escritura.
➡️Ítem de  vocabulario, creación de oraciones con nuevas palabras que aparecen en la fábula.

¡Este juego es muy entretenido! 

Como experiencia personal, les puedo decir que lo pasamos muy bien con esta actividad. Los alumnos se entusiasman mucho y la sala se llena de adrenalina. 

Lo mejor es que el curso es el jurado de cada grupo, cada grupo expone sus insectos recolectados y en conjunto se va diciendo ¿Es un insecto? ¿Tiene 6 patas? ¿tiene antenas o alas? (no todos tienen) ¿Tiene huesos?. 

Esto sirve mucho para que los niños apliquen los conocimientos aprendidos. Por ejemplo, una vez me pasó que un grupo dijo piojo y juntos buscamos una foto de un piojo (fue muy divertido) le contamos las patas y juntos descubrimos ¡Era un insecto! el grupo aplaudió muy feliz. Otra vez dijeron lagartija, buscamos la foto y les pregunté ¿Quién me puede decir qué es una lagartija, es un insecto? ¿Por qué?

Ahí pueden ver qué gana el grupo ganador (yo le daba puntos a su fila)

Estimados colegas, comparto guía de trabajo de lenguaje para NT2  para  trabajar  sonidos iniciales silábicos .
En la hoja 2 hay 12 imágenes en la que el niño debe discriminar su sílaba inicial y pegarla en rompecabezas respectivo.
imágenes:
1) PE: perro- pelota
2) SO: sobre- sopa
3) DI: dinero - dinosaurio
4) CA: casa -caracol
5) LA: lápiz- lagartija
6) MU: muñeca- murciélago

¿Cómo viaja el sonido? es una guía que permite saber cuánto aprendieron tus estudiantes sobre cómo se mueve el sonido: en todas las direcciones y en ondas. Además, los invita a pensar cómo creen que éste se transmite a través de diferentes materiales.

*Esta guía está diseñada como tríptico, por lo que recomiendo imprimirla por ambos lados y doblarla en 3.* Con ella, los estudiantes podrán llevar a cabo un divertido experimento usando el método científico para observar cómo viaja el sonido. 
El experimento es muy sencillo: necesitan una copa de vidrio, alusa plast y un poco de sal de mesa.
Se pone el alusa plast en la superficie superior de la copa, dejando bien tirante. Se pone un poco de sal sobre esa capa de alusa plast. Los estudiantes deben acercarse y gritar, ¡lo que hará vibrar y saltar la sal en todas direcciones!

En esta guía de trabajo, se trabajan las 3 características del sonido: timbre, tono e intensidad. Para ello, primero deberán describir el concepto, luego la descripción y por último emplear el término en una oración. En la segunda parte, busqué 5 sonidos diferentes y se los puse a los niños uno a uno. Ellos debían escribir de qué era (el timbre), su tono (agudo o grave) e intensidad (alta o baja). ¡Se divirtieron muchísimo! Te recomiendo sonidos de: algún animal, chirrido de puerta, zumbido de abejorro, timbre de puerta, etc.