☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

Querida comunidad PROFE 🍎 SOCIAL
El día de hoy les quiero compartir la evaluación de comprensión lectora y plan lector "el fantasma de canterville" para los estudiantes de 6° básico.
En ella además se aborda la identificación de sustantivos comunes, sustantivos propios y adjetivos calificativos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

OA 02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

HABILIDADES: Reconocer, aplicar. 

El archivo se encuentra en formato word para que lo puedas editar. 
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Presentación en ppt. de la gran obra "El fantasma de la ópera" adaptada para niños, viene con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos de la literatura clásica

 | Unidad VI “El terror y lo extraño”
| Ø  (OA 3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia; el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes; el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia; cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes; la disposición temporal de los hechos; elementos en común con otros textos leídos en el año. Ø  (OA 7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo; la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Evaluación de Comprensión de Lectura “El fantasma”
Objetivos: 

·      Comprender texto leído

·      Comprender un texto respondiendo preguntas explícitas e implícitas.

Ideal para estudiantes de segundo básico... 

Guía de actividad, creada para segundo básico. Leen el poema del fantasma Cucufate y dibujan lo que comprenden por cada estrofa. Además, indican cual es la emoción que se expresa en el poema.
La puedes trabajar con el ppt de poemas de mi perfil.
https://profe.social/posts/70895-poemas-las-emociones

Les dejo esta motivación para el libro "El fantasma de palacio".

Muy importante motivarlos y entusiasmarlos antes de partir un libro. Para que así, por su propia cuenta, tomen la iniciativa de leer y empaparse del mundo de los libros. 

Les comparto un juego de mesa que también confeccioné en Genially, es sobre la novela de Oscar Wilde "El fantasma de Canterville", más de alguno lo ha leído, cierto? :-)
Podrán jugar en equipos y potenciar la comprensión del libro.

Comparto evaluación de la asignatura de lenguaje y comunicación aplicada en sexto año básico.
Contenidos: plan lector El fantasma de Canterville- sinónimos y antónimos.
 Objetivos de Aprendizaje:
OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas.
OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar.

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de lenguaje y comunicación aplicada en sexto año básico.
Contenidos: plan lector El fantasma de Canterville- sinónimos y antónimos.
 Objetivos de Aprendizaje:
OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas.
OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar.