Lectura Cooperativa Lectura Cooperativa
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Recommended age 7 - 11 years
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Este PPT nos ayudará a tener una actividad entretenida y distinta de lectura cooperativa. La idea es proyectarle a los alumnos el PPT para que puedan entender el objetivo de la actividad, que sería construir el significado de un texto de manera grupal. 
Seguramente se estarán preguntando cómo lo van a hacer y la verdad es que es muy sencillo. En la última diapositiva encontrarás un listado de 6 roles distinto y su función, por lo que esta actividad tendrá como máximo de estudiantes 6 por grupo. En caso de necesitar grupos más pequeños, puedes elegir los roles más importantes y quedarte solo con esos. 

Clase de habilidades de comprensión lectora segunda parte Clase de habilidades de comprensión lectora segunda parte Clase de habilidades de comprensión lectora segunda parte Clase de habilidades de comprensión lectora segunda parte Clase de habilidades de comprensión lectora segunda parte
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Resource type Lesson
Recommended age 10 - 18 years
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Es un agrado compartir la segunda parte de las clases de habilidad de comprensión lectora gratis: en esta nos dedicamos a revisar de forma detallada el ticket de salida, ya que siempre hay dudas, algún estudiante que quiera compartir sus respuestas o alguien que necesita hacer el ejercicio o repasar más.

Considero que, como docentes, siempre debemos realizar retroalimentaciones a los estudiantes para que la evaluación sea significativa para ellos, por ende la sesión se basa en el trabajo cooperativo de todos  y en que los estudiantes comprendan la utilidad de la evaluación formativa (en este caso el ticket de salida, para que no quede como solo algo que deban responder para salir de clases, sino como algo que comprendan y les sirva para potenciar sus habilidades que deben desarrollar de forma transversal para la comprensión lectora).

El objetivo es: "Asociar estrategias  de comprensión lectora con ciertos tipos de  preguntas de comprensión lectora  para ser  conscientes de las estrategias que  utilizamos para comprender".

Contenido: 

  1.  PPT editable con inicio, desarrollo y cierre de la clase.
*recordatorio sobre el ticket de salida y link de este
*revisión del ticket de salida de la clase anterior (si quieres puedes descargar la clase 1, está en mi perfil de forma gratuita) pregunta por pregunta, de forma detallada y clara, con pistas, pasos para seguir y respuestas de diversas formas. 
Se revisa todo el ticket de salida en el orden del ticket original.
 
         2. Ticket de salida en formato formulario de Google para comprobar los aprendizajes. Cuenta con ejercitación de todas las habilidades en forma gradual. Hay instrucciones sobre cómo usarlo en la carpeta compartida de Drive.

Todos los recursos se encuentran en dicha carpeta.

Espero que les sirva, un agrado aportar, espero sus comentarios, ya sea para destacar algo o para realizar sugerencias. También dar "me gusta" para que este recurso llegue a otros docentes que lo necesiten.
"Luchín": poesía e intertextualidad "Luchín": poesía e intertextualidad "Luchín": poesía e intertextualidad
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Resource type Worksheet
Recommended age 14 - 18 years
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Les comparto esta guía de trabajo sobre la canción "Luchín" de Víctor Jara. La he usado con distintos cursos para trabajar la comprensión de textos líricos, poniendo atención en aspectos como las relaciones intertextuales, el uso de figuras literarias y el contexto de producción. La guía busca que los estudiantes puedan comprender y analizar la letra de la canción original, con el apoyo de un breve texto informativo sobre la situación que inspiró su creación. Además, después se propone hacer una lectura comparativa con una canción de hip hop, creada por el rapero Guerrillerokulto, quien se imagina una versión de Luchín actual. 
Cuando apliqué esta guía en general tuve una buena recepción de los estudiantes, sobre todo porque les interesaba saber más sobre la historia de Víctor Jara y porque les atrajo conocer la versión más actual.
Aquí les dejo los links para que puedan acceder a ambas canciones:

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PRUEBA INTERPRETACION Y COMPARACION DE OBRAS LITERARIAS TERCERO MEDIO CON SOLUCION PRUEBA INTERPRETACION Y COMPARACION DE OBRAS LITERARIAS TERCERO MEDIO CON SOLUCION PRUEBA INTERPRETACION Y COMPARACION DE OBRAS LITERARIAS TERCERO MEDIO CON SOLUCION PRUEBA INTERPRETACION Y COMPARACION DE OBRAS LITERARIAS TERCERO MEDIO CON SOLUCION
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Recommended age 15 - 18 years
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 | Unidad :  4
| Aprendizajes esperados: Lectura AE 22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades. AE 23 Conocer, comprender y comparar diferentes posturas ideológicas o estéticas en obras literarias y/o cinematográficas específicas. Comunicación oral AE 24 Comprender y evaluar argumentaciones orales en diferentes situaciones comunicativas (discursos, diálogos, intervenciones en discusiones, etc.), atendiendo a la estructura de argumentación, los recursos comunicativos empleados (lingüísticos y no lingüísticos) y la calidad de los argumentos. AEG Planificar y ejecutar una exposición oral, considerando: Audiencia y contexto, interés y pertinencia del tema, estructura básica del discurso, recursos lingüísticos de carácter cognitivo y expresivo, duración de la intervención. Escritura AEG Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, considerando las siguientes acciones: recopilar y organizar información y conceptos, adecuar el registro y el vocabulario, considerar los conocimientos e intereses del destinatario, lograr coherencia y cohesión.  

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Comprensión de lectura "cartel sobre el cocodrilo" Comprensión de lectura "cartel sobre el cocodrilo"
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Recommended age 6 - 8 years
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Te invito a descargar el siguiente recurso que consiste en una comprensión de lectura sobre un texto auténtico informativo  sobre el cocodrilo.
Es un recurso muy bueno para trabajar la comprensión lectora mediante preguntas literales, inferenciales y comparativas (esquema).

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abecedario Mayúsculas y minúsculas abecedario Mayúsculas y minúsculas abecedario Mayúsculas y minúsculas abecedario Mayúsculas y minúsculas abecedario Mayúsculas y minúsculas
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Recommended age 4 - 10 years
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Abecedario que posee imagen de letra en mayúscula y minúscula, imagen real y escritura de la palabra (imagen) con mayúscula y minúscula (en paralelo) lo que permite hacer una comparativa visual de la conversión de mayúscula a minúscula. Está listo para ser impreso.

Se sugiere imprimir, termolaminar y ubicar en aula de izquierda (A) a derecha (Z).

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Guia: Tabla comparativa sinónimos y antónimos
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Recommended age 8 - 10 years
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 ¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Lengua castellana para reforzar el tema: Sinónimos y Antónimos. La guía trae un link a video y actividades de lectura, razonamiento, completar y escritura creativa, para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de 3°, 4° y 5° Primaria  y con nuestros peques en casa. (Respuestas en la página 2)
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad:
Youtube - Instagram

Fichas relacionadas al tema:
Los Sinónimos
Los Antónimos (opuestos)
Sinónimos y Antónimos (1° - 2°)
Sinónimos y Antónimos (3° -4°-5°)
Guía Evaluativa Antónimos y Sinónimos

Juego didácticos de lenguaje:
Juego: Circo de los Sinónimos y Antónimos
Juego: Circo de los Verbos
Jugando con el abecedario (Sustantivos)
Juego: Circo de los Adjetivos
Juego de los Animales de la Granja (Ruleta)
Juego de los Animales Salvajes (Ruleta)
Ruleta de las Profesiones

Juegos comprensión lectora:
Frosty el muñeco de nieve (Pack con 6 actividades)
Juego: Historia Navidad (Pack con 6 actividades)
La Miopía de Lucia (Pack con 4 actividades)

💖 Cuando adquieras este material úsalo de manera responsable y no lo vendas, republiques o reclames como propio en cualquiera de las redes disponibles. Gracias. 💖 


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Comprensión de lectura "Los ogros gemelos" Comprensión de lectura "Los ogros gemelos"
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Te invito a descargar esta comprensión de lectura sobre un cuento sobre unos ogros. Es una evaluación que yo la utilizo para retroalimentar lo aprendido y para evaluar formativamente a mis estudiantes.
Posee preguntas de alternativas y comparativas.

Otras Comprensiones de lecturas:

El leñador honrado
La carta de Martina
El invierno
El libro de Clara
León de biblioteca
Viaje a Concepción
Las vacaciones de Verónica


PRUEBA IDENTIDAD LATINOAMERICANA, LENGUAJE TERCERO MEDIO, CON SOLUCION PRUEBA IDENTIDAD LATINOAMERICANA, LENGUAJE TERCERO MEDIO, CON SOLUCION PRUEBA IDENTIDAD LATINOAMERICANA, LENGUAJE TERCERO MEDIO, CON SOLUCION PRUEBA IDENTIDAD LATINOAMERICANA, LENGUAJE TERCERO MEDIO, CON SOLUCION
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 | Unidad : 4
| Aprendizajes esperados: Lectura AE 20 Comprender, analizar e interpretar obras cinematográficas que supongan un aporte relevante a la cultura. AE 21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad. AE 22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades. Escritura AE 25 Escribir textos multimediales que se caractericen por: Informar sobre un tema de actualidad previamente investigado, emplear adecuadamente programas informáticos (procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de imágenes visuales), integrar, al menos, información visual y verbal, tener una estructura no lineal coherente y fácil de seguir. AEG Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, considerando las siguientes acciones: recopilar y organizar información y conceptos, adecuar el registro y el vocabulario, considerar los conocimientos e intereses del destinatario, lograr coherencia y cohesión.  

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GUIA ANALISIS DE PELICULA JULIO COMIENZA EN JULIO, LENGUAJE, TERCERO MEDO CON SOLUCION GUIA ANALISIS DE PELICULA JULIO COMIENZA EN JULIO, LENGUAJE, TERCERO MEDO CON SOLUCION GUIA ANALISIS DE PELICULA JULIO COMIENZA EN JULIO, LENGUAJE, TERCERO MEDO CON SOLUCION GUIA ANALISIS DE PELICULA JULIO COMIENZA EN JULIO, LENGUAJE, TERCERO MEDO CON SOLUCION
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 | Unidad : 4
| Aprendizajes esperados: Lectura AE 20 Comprender, analizar e interpretar obras cinematográficas que supongan un aporte relevante a la cultura. AE 21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad. AE 22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades. Escritura AE 25 Escribir textos multimediales que se caractericen por: Informar sobre un tema de actualidad previamente investigado, emplear adecuadamente programas informáticos (procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de imágenes visuales), integrar, al menos, información visual y verbal, tener una estructura no lineal coherente y fácil de seguir. AEG Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, considerando las siguientes acciones: recopilar y organizar información y conceptos, adecuar el registro y el vocabulario, considerar los conocimientos e intereses del destinatario, lograr coherencia y cohesión.  

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