¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Guía de 2 páginas,  para ejercitar adiciones con números hasta la Decena de mil.
La guía cuenta con espacio para ejercitar la suma utilizando el algoritmo de descomposición aditiva y el algoritmo abreviado.
Listo para imprimir, formato PDF, sin logos ni firmas.

Guía similar (mismo contenido): AQUÍ
Profesora: P.J.E.

Hola a todos, espero que se encuentren muy bien, por aquí les dejo una guía en la cual se desarrollan actividades del conteo de números del uno al mil, pero por sobre todo se exponen actividades de unidades, decenas y centenas de forma pictórica. Si te ha gustado este recurso, por favor escríbeme en los comentarios, saludos desde Puerto Montt.

Guía para ejercitar el valor posicional en cifras hasta la Unidad de mil.  Cuenta con ejercicios de reconocer la posición del número y así calcular su valor. 
Además, cuenta con ejercicios de problemas con valor posicional.

Guía lista para imprimir, sin logo ni firma. En formato PDF.

Profesora: P.J.E.

Les comparto una guía de tres hojas para trabajar la escritura de números hasta la unidad de mil, contiene un ejemplo luego actividad para leer y escribir el número, posteriormente unir el número a su forma escrita y finalmente identificar el valor del dígito dentro del número.

Evaluación de matemática cuarto año básico en formato word editable unidad: "Números del 0 al 100.000". Contiene los siguientes objetivos:
• Leer, describir y representar números hasta el 100.000.
• Contar de 1.000 en 1.000 y de 10.000 en 10.000.
• Representar números según el valor posicional de sus dígitos.
• Componer y descomponer aditivamente los números.
• Comparar y ordenar números hasta el 100.000.
• Resolver adiciones y sustracciones con números hasta el 100.000.
• Estimar sumas y diferencias.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y resolución de problemas ( desarrollo)

Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Números hasta 100.000" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Leer, escribir y representar números hasta el 100.000.
• Describir números a partir de la unidad de mil y la decena de mil.
• Contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 con números hasta el 100.000.
• Representar números a partir del valor posicional de los dígitos.
• Componer y descomponer aditivamente los números.
• Ordenar y comparar números.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo ( resolución de problemas)

Monitoreo semanal de 10 preguntas tipo SIMCE, en la asignatura de matemáticas el cual mide los contenidos vistos durante la semana, es una recopilación de preguntas sacadas de diferentes textos de matemáticas.


OA 1 Representar y describir números del 0
al 10 000:
› contándolos de 10 en 10, de 100 en
100, de 1 000 en 1 000
› leyéndolos y escribiéndolos
› representándolos en forma concreta,
pictórica y simbólica
› comparándolos y ordenándolos en la
recta numérica o la tabla posicional
› identificando el valor posicional de
los dígitos hasta la decena de mil
› componiendo y descomponiendo
números naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a su valor
posicional

Objetivo trabajado:
MA04 OA 01
Representar y describir números del 0 al 10 000:
leyéndolos y escribiéndolos
representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional
identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.

 

Representar y describir números del 0 al 10 000: › contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 › leyéndolos y escribiéndolos › representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica › comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional › identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil › componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo con su valor posicional.

 

2.-Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias personales para realizar estas operaciones › descomponiendo los números involucrados › estimando sumas y diferencias › resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones › aplicando los algoritmos en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.