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Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 10 years |
File information | pptx, 11 pages, 2.5 MB |
ProfeCoins 8
Presentación en ppt. editable sobre la unidad de "Luz y sonido". Esta clase contempla las características, definición y ejemplos de cuerpos según las características de la luz en ellos: Translucidos, transparentes y opacos" incluye imágenes que apoyan el contenido.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | docx, 10 pages, 3.73 MB |
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Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Luz y sonido" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.
• Reconocer características de la luz del sonido.
• Identificar dirección de la luz y el sonido.
• Valorar la importancia de cuidar el sentido de la audición.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.
• Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.
• Reconocer características de la luz del sonido.
• Identificar dirección de la luz y el sonido.
• Valorar la importancia de cuidar el sentido de la audición.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pptx, 49 pages, 3.16 MB |
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Este juego aborda los contenidos de ciencias naturales de 2° básico.
Objetivos:
- Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
- Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
- Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Este juego marca con rojo las respuestas incorrectas y en verde las correctas, además de la música de quién quiere ser millonario, la cual aporta suspenso y entretención al juego. Es un recursos totalmente editable.
Objetivos:
- Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
- Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
- Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Este juego marca con rojo las respuestas incorrectas y en verde las correctas, además de la música de quién quiere ser millonario, la cual aporta suspenso y entretención al juego. Es un recursos totalmente editable.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pdf, 5 pages, 648 KB |
Clase sobre las partes del cuerpo y sus cuidados para alumnos de primaria.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
· Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo y sus segmentos.
· Utilizar de forma correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo.
· Descripción de imágenes.
· Identificación de las partes del cuerpo.
· Reconocer los cuidados de su propio cuerpo.
INDICADORES DE LOGROS:
· Señala las partes gruesas de su cuerpo en sí mismo
· Señala las partes gruesas y finas de su cuerpo en sí mismo.
· Señala las partes gruesas de su cuerpo en sí mismo.
· Reconoce los cuidados de su propio cuerpo.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | docx, 2 pages, 38.8 KB |
Evaluación de Ciencias Naturales para alumnos de 2do grado de Primaria / básica.
Los temas son:
La cara y sus partes.
Articulaciones, huesos y músculos.
Huesos largos,cortos y planos.
Es una evaluación colorida con imágenes ilustrativas.
Los temas son:
La cara y sus partes.
Articulaciones, huesos y músculos.
Huesos largos,cortos y planos.
Es una evaluación colorida con imágenes ilustrativas.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 13 years |
File information | docx, 2 pages, 14.8 KB |
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Proyecto: El cuerpo Humano para alumnos de último año de Primaria o primer año de Secundaria.
Objetivo general: Elaboración de un folleto sobre el cuidado del cuerpo como campaña escolar.
Objetivo general: Elaboración de un folleto sobre el cuidado del cuerpo como campaña escolar.
Objetivos específicos:
• Reconocer los distintos sistemas que hay en nuestro cuerpo.
• Reflexionar y reconozcan la interrelación entre los mismos.
• Conocer los hábitos que favorecen la salud y el buen funcionamiento de cada sistema.
• Leer información, identificar e investigar sobre los órganos que forman el sistema locomotor.
• Leer información, identificar e investigar sobre los órganos que forman el sistema digestivo.
• Leer información, identificar e investigar sobre los órganos que forman el sistema respiratorio.
• Leer información, identificar e investigar sobre los órganos que forman el sistema circulatorio.
• Leer información, identificar e investigar sobre los órganos que forman el sistema inmunológico.
• Armar dispositivos que den cuenta del funcionamiento de algunos sistemas.
• Reconocer la estructura y función social de las recetas.
• Elaborar recetas de alimentos saludables.
• Elaborar un folleto.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | docx, 7 pages, 96 KB |
Este material de estudio es una recopilación de preguntas y estudios de casos para evaluar a nuestros alumnos a través de las mismas.
Pueden ser utilizados en un juego a elección, donde cada uno de los estudiantes pueden sacar al azar una de estas preguntas o estudios de casos sobre aspectos cotidianos.
Pueden ser utilizados en un juego a elección, donde cada uno de los estudiantes pueden sacar al azar una de estas preguntas o estudios de casos sobre aspectos cotidianos.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | png, 238 KB |
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Ficha de actividad para alumnos de Inicial / Preescolar o que se encuentren en el primer ciclo de primaria / básica; donde deberán recortar cada dibujo y pegarlo en la parte del cuerpo que corresponda.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | 2:17 mp4, 5.57 MB |
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Video explicativo animado con 10 láminas para alumnos de los últimos años de la Educación básica primaria sobre LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:
-Poliedros y sus tipos.
-Cuerpos redondos.
Con ejemplos y explicación.
-Poliedros y sus tipos.
-Cuerpos redondos.
Con ejemplos y explicación.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 4 pages, 144 KB |
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Fichas de actividades para alumnos de primer ciclo de primaria básica, sobre el reconocimiento de los Cuerpos geométricos.
Consta de 4 ejercicios en los que deberán identificar Cuál de los objetos tiene forma de tal cuerpo pedido.
Consta de 4 ejercicios en los que deberán identificar Cuál de los objetos tiene forma de tal cuerpo pedido.
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