- Infografía educativa sobre cuerpos redondos. Colorida y visualmente atractiva está diseñada para ayudar a estudiantes de nivel primario a comprender las características fundamentales de las formas tridimensionales.
- Un documento PDF de alta calidad con la infografía completa, lista para imprimir o visualizar en dispositivos electrónicos.

Guía de aprendizaje unidad geometría contenido esfera, conos y cilindros, describir cuerpos redondos.
actividades para desarrollar. 
1. Observar los cuerpos 
2. Relacionar cada objeto con su forma
3. Contar y completar sus bases y vértices 
4. Completar identificando cada concepto con sus características etc.
Material editable 
formato WORD 
Tercero Básico 

Actividad de refuerzo de animales invertebrados y su clasificación (con los amigos de fondo de bikini). Se puede trabajar en la  clase de artes, utilizando material reciclable como conos de papel, cajas, entre otros, fomentando la creatividad.

Guía de actividades para trabajar la descripción y comparación de las figuras 3D.
Asignatura: Matemática, 2° básico.

(OA 16) .Describir y comparar figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 

Guía de actividades para construir figuras 3D  (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 
Asignatura: Matemática, 2° básico.

(OA 16) .Describir y comparar figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 

Esta presentación trabaja el siguiente objetivo:
OA 1
Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad cultural, género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneas.
Tiene una actividad para que los estudiantes dibujen en su cuaderno y luego presenta ejemplos de Chile y sus pueblos originarios

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 

· Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno.

· 
Escriben correctamente los nombres de  cuerpos 3D.

· Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes.

· Cuentan n° de caras, vértices y aristas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 

· Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno.

· 
Escriben correctamente los nombres de  cuerpos 3D.

· Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes.

· Cuentan n° de caras, vértices y aristas.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes Evaluacion diagnostica del subsector de EDUCACION FISICA PRIMERO MEDIO, EL INSTRUMENTO TRATA:
Resistencia aeróbica: trote por la zona demarcada con conos, (cancha, gimnasio, etc) durante 15 minutos a intensidad baja o media, sin detenerse, intentando no detenerse, según las necesidades del alumno, se les recuerda pasar a dar el nombre para registrar el tiempo y caminar al menos hasta recuperar la respiración de manera más normal.

 OA 16: Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo con la forma de sus caras, el número de aristas y de vértices. OA 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas y determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo. OA 8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas y expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. OA 09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10 representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico.