¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Guía de trabajo las chicas de alambre

La siguiente guía contiene un resumen del libro las chicas de alambre, resumen que permitirá al lector recordar e introducirse en la lectura.

Luego se presentan 5 preguntas de reflexión sobre el aprendizaje o el mensaje que deja el texto.

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción. 

Es importante tener en cuenta que los niños y niñas, así como los chicos y las chicas de entre 6 y 16 años están desarrollando su personalidad. Si reciben mensajes negativos que atañen directamente a su forma de ser van a crear un concepto erróneo y distorsionado sobre sí mismos. Con estas recomendaciones se fomenta la parentalidad positiva, el poder hablar sobre hechos y no sobre rasgos de personalidad, cuidando el autoestima del alumnado.
Hecho con Canva

Infografía de una técnica muy simple, pero extremadamente efectiva para sumar y progresar con nuestro cálculo mental, con la compañía de las Chicas Superpoderosas.

Puedes presentarlo o enviarlo a través de las redes, espero les sirva.

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Este taller sirve para todas las edades pero lo trabajé principalmente con alumnos de 7° y 8° básico y ¡Les encantó!

El objetivo era darnos un espacio para detenernos y valorar lo que nos rodea con dos breves actividades: 
1. En un tablero compartido de Jamboard los estudiantes pueden responder la pregunta "¿Qué podemos agradecer?" 
2. Todos los estudiantes deben tener algún alimento que tengan a mano (puede ser cualquier cosa, incluso algo líquido) para hacer la actividad "Comer con conciencia plena"

La idea es que sean actividades donde los chicos y chicas puedan compartir sus emociones e impresiones en un ambiente de confianza y tranquilidad

Hola chicas aquí les comparto un PPT de adición termino que se usa en educacion parvularia  ojala les guste es muy entretenido porque aqui tiene mucha participacion los niños. Este material lo confeccione con los terminos tengo 3 dulces   y me regalaron 2 mas y son cuantos se agregan y los niños juntan,agrgan.

Algunas chicas me pidieron la trivia que jugamos en un Live en mi Instagram, así que aquí va!

Es un ppt simple, solo con las preguntas y una pista visual + hoja de respuesta en word. Es ideal para jugar con amigos, colegas y/o familiares!

Les dejo un extracto de como lo jugamos en Instagram:

¡Espero que les guste!

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Si publican en redes sociales etiqueten a @carpatitas.homeschool, se los agradecería un montón! 🐾 

Se propone una actividad para promover el autoestima de los chicos y las chicas con los que trabajamos. Esta actividad se basa en una imagen que se hizo viral y que hace valorar las fortalezas y la diversidad humana. Para la actividad se utiliza una frase que dijo Albert Einstein y ha sido ilustrada (autor desconocido), además de una actividad de autoconocimiento a través de nubes de palabras.

La idea de este material es utilizarlo a lo largo de una clase para ir viendo con los y las niñas cuánto saben acerca del método científico. Tiene un esquema muy sencillo de los pasos y un ejemplo de un chico que se pregunta ¿Porqué las plantas de mi habitación crecen distinto si están bajo las mismas condiciones? mediante este ejemplo se invita a los y las chicas a ir pensando en los pasos que sigue el chico del ejemplo para resolver esta pregunta. La actividad resulta muy entretenida y se pueden ir dando ejemplos diferentes para seguir los pasos del método científico. Lo ideal es invitar a los y las estudiantes a participar y que ellos y ellas sean quienes expliquen cada diapositiva.

Estas tarjetas con ilustraciones sirven como un buen recurso didáctico para el Reconocimiento a las chicas.

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.