Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°2 - Solidaridad y la amistad.

Objetivo:
- Identificar la focalización narrativa en diversos fragmentos.

- Analizar el texto narrativo “El almohadón de plumas” (OA3). 

En esta unidad se espera que los estudiantes puedan identificar en las narraciones ambientes y características de los personales presentados por el autor.
En esta clase se habla de un cuento de Horacio Quiroga, El almohadón de plumas.
Dejé el link del cuento digitalizado por EducAR, muy muy bueno! recomendado!

 
También usé Autoevaluación de Ale 

*Y la ficha de descripción narrativa de Makarena :)

Hola comparto con ustedes el cuento "El Almohadón de Plumas-En lectura fácil", Texto de Horacio Quiroga y adaptado a lectura fácil por  Arlt · Güiraldes · Groussac Lugones, editorial Lengua Franca.
Los textos de lectura fácil aseguran la accesibilidad de diferentes tipos de textos como narraciones, cuentos y novelas, como "Don Quijote" a las personas con diferentes capacidades o dificultades de aprendizaje. 
Los textos de lectura fácil son aprobados en España por la Asociación Lectura Fácil, una vez que se ha seguido una serie de pautas, el logo para identificar un texto de lectura fácil es "el dibujo de un libro con las letras "LF" "
Espero les sirva este recurso para que sus estudiantes con dificultades en la lectura, puedan acceder de una forma fácil a estos cuentos, ya que cuentan con un vocabulario simplificado, una redacción más sencilla.
A los estudiantes les toca leer este cuento más o menos entre 7° y 8°.
Saludos.

Clase de lenguaje, género narrativo. Lectura del cuento El almohadón de pluma de Horacio Quiroga. Se adjunta link con el cortometraje que puede ser observado para complementar la lectura. El cuento puede ser descargado googleando el título. 

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA LENGUA Y LITERATURA OA 3
Instrucciones
● Debes ver y escuchar atentamente el cortometraje inspirado en el texto “El
Almohadón de Plumas” de Horacio Quiroga , para posteriormente contestar
las siguientes actividades.
Contexto
El Almohadón de Plumas es un cuento del escritor uruguayo Horacio Quiroga
(1878-1937), publicado en el libro Cuentos de amor, de locura y de muerte en 1917.

Esta guía de trabajo busca desarrollar el uso de vocabulario y comprensión lectora, contiene la lectura del cuento El almohadón de plumas y actividades que se deben desarrollar con el diccionario para completarlas, también consta con preguntas de desarrollo sobre la lectura. Los OA trabajados son:  OA4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.
OA21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas.
Además esta guía puede ser evaluada por lo que está ponderada según el puntaje en la primera carilla, también tiene unos pequeños cuadros resúmenes que he creado también para acompañar el proceso de aprendizaje de mis estudiantes.
**SOLO SE DEBIESE BORRAR EL MEMBRETE DEL COLEGIO, POR LO QUE AL DESCARGAR EL PDF PUEDES COPIAR Y PEGAR EN UN NUEVO DOCUMENTO.

En esta unidad se espera que los estudiantes puedan identificar en las narraciones ambientes y características de los personales presentados por el autor. 
En esta clase se habla de un cuento de Horacio Quiroga, La gallina degollada. 
Espero les ayude a mostrar este apartado de literatura. 

 
También usé Autoevaluación de Ale 

*Y la ficha de descripción narrativa de Makarena :)

LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: ¿Cómo influye la participación de los personajes en el desarrollo de los acontecimientos? Análisis personajes "El almohadón de plumas"
Objetivo:  Analizar textos narrativos identificando el rol de los personajes mediante sus acciones y motivaciones, y determinar de qué manera los elementos circunstanciales influyen en el desarrollo de la secuencia narrativa. 

Ítem I. Preguntas de alternativa.
Ítem II. Línea de tiempo.
Ítem III. Preguntas de conocimiento.
Objetivos:
OA 3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios. 

Presentación de inicio de unidad temática enigmas y misterios, segundo ciclo. 
En esta unidad se espera que los estudiantes puedan identificar en las narraciones y lecturas de diversos textos cómo el ser humano ha desarrollado su capacidad innata de descubrir, indagar y potenciar su curiosidad sobre temas que necesitan soluciones. 
Se inicia con una conversación y luego una lectura del autor Ramón Gómez de la Serna.

 
También usé Autoevaluación de Ale