Con el fin de mantener un registro de los hábitos de cada niño/a en conjunto con el equipo de aula de manera práctica y contar con esta información al alcance, se ha creado este material el cual se sugiere plastificar y tener al alcance en el panel técnico para actualizar posterior a los momentos de alimentación y al final de la jornada traspasar la información donde corresponda

Hola! Hoy les comparto una serie de imágenes para trabajar durante el intercambio inicial. En el mismo documento, podrán encontrar diferentes hojas con cuadros para realizar registro diario, semanal y mensual.

Planillas para registrar en sala cuna datos diarios dentro de la rutina: Alimentación, horarios de siestas, registro de mudas, indicaciones de mamaderas. 
TIP: Imprimir y plastificar para reutilizar a diario con el equipo de aula y mantenerlo en el panel técnico. 

¡HOLA A TODOS!

Les traigo esta increíble tabla de registro diario, para ir fomentando la ingesta de agua en las personas sin importar su rango etario.

Especial para incrustar el habito de ingesta de agua pero de forma progresiva.

El registro lo puedes ir adaptando según el publico a ocupar, por ejemplo en los mas pequeños luego de haber cumplido con la cantidad de agua solicitada puede colocar un stikers en cada casilla.

Espero les guste.
Que tengas una linda semana.

A muchos nos llegaron estos increíbles diarios de escritura a principio de año, yo tenía importantes desniveles en mi curso por lo que no sentía que estaban preparados para usar este material tan valioso.
Desde octubre comenzamos a usarlos y ha sido increíble, se los presenté con este Power Point! pero lo que más más les ha gustado es que ellos llevan un registro de las páginas que van haciendo por medio de esta guía:

Al llegar al Colegio en la mañana se ponen ha escribir y en Lenguaje cuando terminan su actividad, me ha ayudado muchísimo a tener un mejor clima dentro del aula y a motivarlos en la escritura.

Al terminar cada mes retiro todos los diarios y los reviso, la idea es dejarles una breve retroalimentación en cada uno (hay un espacio en la hoja de registro para hacerlo)

 Es un formato tipo diario de vida, donde los  y las estudiantes pueden registrar según les parezca. El objetivo es promover la escritura, compartir experiencias.
Ideal para niños entre 7 y 8 años, que se están iniciando en la escritura, por eso tiene un formato muy simple. La idea es armarlo tipo libro  antes de ser utilizado por los estudiantes. Espero les sirva. 

1. La ficha o medio de intercambio.

2. Las recompensas o refuerzos de respaldo que pueden comprarse con las fichas.

3. El conjunto de reglas que definen las interrelaciones entre las conductas especificas que obtienen fichas y los refuerzos de respaldo por los que se pueden cambiar las fichas. 

  

1. Ficha: o medio de intercambio, será cualquier objeto que se podrá otorgar para posteriormente cambiarlo por un reforzador primario. Deben ser duraderos, fáciles de mantener, guardar, e inocuos. También se pueden utilizar tarjetas donde deberán tener impresas las tareas, pagos y objetos que pueden comprar.

2. Recompensa o refuerzo de respaldo: recompensa práctica, reforzador material o social acordado, tiene que estar de acuerdo con las necesidades del sujeto o el grupo.

3. Conjunto de reglas: Conductas especificas para obtener fichas.

4. Reforzadores directos: Reforzar al grupo en vez del individuo.

5. Multas: retiro de fichas para castigar conductas no deseadas.

6. Registro de datos: Listado de las conductas esperadas, comprobación de la rutina de los sujetos, y el progreso. Para ello también se puede utilizar una hoja de control de Patterson, para describir conductas, objetivo y recompensas.

7. Programa diario: Registro por horario de las actividades programadas, las formas de tratamiento conductual, temperamental o maneras de ser de cada uno. También para expresar los cambios en el programa.

 1.El reforzar se entrega de forma inmediata pero sin interrumpir la actividad. Si un niño ha realizado su tarea de matemáticas sabe que ha obtenido fichas con ello , se ha reforzado inmediatamente  pero no tiene porque utilizar las fichas inmediatamente, las podrá gastar posteriormente solicitando su recompensa. Es como el dinero, no hace falta que te lo gastes todo según cobras la nómina.

2.Como es cuantificable ya que se debe de ganar una cantidad determinada de fichas para obtener su recompensa. Si por ejemplo, le das 2 fichas por poner la mesa pero un día se le olvidan poner los vasos, pues podríamos valorar la intención y dar solo una ficha. Seguro que al siguiente día pone los vasos.

3.Evitan el efecto saciador al poder intercambiar las fichas por diversos reforzadores. Si todos los días nos compramos caramelos, nos acabaremos cansando de ellos, pero si con esos puntos puedo comprar diversas cosas, mi motivación aumentará.

4.Se asocian reforzadores secundarios que seguirán presentes cuando se retira el reforzador tangible de la ficha. En el ejemplo de poner la mesa, seguramente mientras esté poniendo la mesa el niño esté en compañía de alguien que lo reforzará socialmente (refuerzo simbólico) porque le estará prestando atención o hablando de otras cosas, o cogerá buenos hábitos secundarios, como tener los platos bien ordenados para colocarlos luego mejor. 

Formato para elaborar el diario de trabajo donde registraremos lo mas relevante de cada clase, para autoevaluarnos y evaluar el día de trabajo. Con los requisitos que se solicitan en la curricula en México. 

Ficha de registro de emociones diarias, en el que los alumnos deberán elegir 2 palabras de la lista de emociones y describir cómo se sintieron en el día.
Por último tendrán una actividad de reflexión para plasmar cómo les gustaría sentirse.

                             
 ¡Hola!
Les  dejo una AGENDA-BITÁCORA 2022 ROSA
Contiene:

Tu decides el orden y el número de hojas a imprimir.
Espero te sea de utilidad.
Saludos, cuídense mucho.
Mariela.