| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: ·         a. identificando la población que está sobre o bajo el percentil. ·         b. representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software educativo. ·         c.  utilizándolas para comparar poblaciones. ·         (OA 15)   
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Evaluar la forma en que los datos están presentados: ·         a. comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno. ·         b. justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos. ·         c.  detectando manipulaciones de gráficos para representar datos. (OA 16)    

MA07 OA16 (Clases 1-05) Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo

Conocer elementos de tabla de frecuencia, a través de creación de datos obtenidos para comprender su uso y aplicación

MA07 OA16 (Clases 2-6) Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo

Comprender elementos de tabla de frecuencia, a través de conceptos, ejemplos y características para conocer su uso y aplicación

MA07 OA16 (Clases 2-6) Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo
Aplicar conocimientos respecto a tabla de frecuencia y elementos, por medio de ejercicios, integrando el concepto de gráficos y lectura de estos para eventual aplicación.

OA16: Identificar los ángulos que se forman entre dos rectas que se cortan (pares de ángulos opuestos por el vértice y pares de ángulos complementarios).

realizando un repaso por los conceptos de años anteriores 

(OA16) describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.

Guía actividades "Relación entre figura y cuerpo geométrico" https://profe.social/posts/54616-guia-de-trabajo-relacion-entre-figura-y-cuerpo-geometrico-3-basico

Guía actividades "Figuras 2D Y 3D" https://profe.social/posts/54614-guia-de-trabajo-figuras-2d-y-3d-3-basico

Guía actividades "construir cuerpos geométricos a partir de una red"https://profe.social/posts/54619-guia-de-trabajo-construir-cuerpos-geometricos-a-partir-de-una-red-3-basico

Prueba 3° básico - Figuras 2D y 3D aristas y vértices

CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO
OA16
OBJETIVO: Explicar que los Maremotos o tsunamis ocurren por fuertes sismos en el suelo marino.

RUTA DE APRENDIZAJE
Activación de saberes -Video Tssunami Japón .

4° BÁSICO 
UNIDAD 2 CIENCIAS NATURALES
OA16 - OA17
OBJETIVOS A TRABAJAR:

El siguiente PPT contiene el contenido de la unidad de datos y probabilidades de 8º básico respecto al objetivo OA16.
Comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno.

 El material que se comparte es para cuarto Basico y corresponde al subsector de
Lenguaje, | Unidad | Unidad 3: “Lectura de una gran variedad de textos para ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas habilidades para desarrollar una investigación. Redacción de artículo temático.”

(OA16) Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
aludos Cordiales

     Profesora Yessica Toledo