Efecto de sumar o restar 0 a un número
Segundo básico

3 PÁGINAS+ 3 ticket de salida¡¡¡¡¡
-Sumas y restas
- Resolución de problemas

OA 08
Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.

Esta guía de trabajo puede apoyar tus clases de orientación o bien tu clase de valores. Está en formato word para que puedas editarla de acuerdo a tus necesidades. Está basada en el OA 08 del programa de Orientación del Ministerio de Educación de Chile. 
Recomendable para aplicarla a segundos y terceros básicos. 

OA 08

Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado. 

OA 09

Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su distribución geográfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. 

OA 08 3º básico. Permite reconocer lo aprendido sobre representación, acciones vinculadas a la multiplicación y  la lectura de éstas en la tabla tradicional. Así mismo, se incluyen los criterios para evaluar la resolución de un problema matemático.

LE01 OA 08

Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura

Actividades letra D.

OA 08:

Reconocer fonética y gráficamente la letra d.

Escribir sílabas y palabras con la letra d.

Habilidades: recordar, comprender, relacionar, aplicar.


TEMAS:
-Escritura letra D.
-Escritura sílabas letra D.
-Lee, dibuja y escribe.
-ordenar sílabas, formar palabras y escribir.
-Leer y transcribir.
-Dibujar D.
-Ordenar palabras con D.
-Leer cómics con D.
-Lectura guiada El dinosaurio Daniel.
-Lee y une. 
-Separar palabras en sílabas, escribir y numerar. 
-Leer oraciones cortas, escribir y dibujar. 
-Lectura guiada: El problema de Martina.
-Actividad de comprensión lectora. 

Ma07 OA 06: Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones. Ma07 OA 07: Reducir expresiones algebraicas, reuniendo términos semejantes para obtener expresiones de la forma ax + by + cz ( a,b,c ϵ Z). 
Ma08 OA 08: Resolver inecuaciones lineales con coeficientes racionales en el contexto de la resolución de problemas, por medio de representaciones gráficas, simbólicas, de manera manual y/o con software educativo. 
Ma08 OA10: Mostrar que comprenden la función afín: Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal. Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano. Determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo. Relacionándola con el interés simple.

Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. 

El recurso está enfocado para trabajar el OA_1 de Historia en 2° básico, pero perfectamente se puede vincular con el OA 10 y el OA_08, ya que se pueden reforzar las regiones con sus diversos paisajes. 

Este material de apoyo (ppt), habla de los Pueblos Originarios (Aymaras, Changos, Atacameños y Diaguitas) ubicados en la Zona Norte, desde lo que es actualmente te Arica hasta Río Aconcagua. 

Las diapositivas tienen información precisa, sin grandes textos, pero apoyado con imágenes en cuanto a paisaje y modo de vida. 

Prueba asignatura de matemáticas 2° básico
- Resta vertical
- Resolución de problemas
- Escritura de números

(OA 08)
Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
(OA 09)

-Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia, 
-resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo
-registrando el proceso en forma simbólica
-aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos
-aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reservas
creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.