Actividad de refuerzo de animales invertebrados y su clasificación (con los amigos de fondo de bikini). Se puede trabajar en la  clase de artes, utilizando material reciclable como conos de papel, cajas, entre otros, fomentando la creatividad.

Guía de actividades para trabajar la descripción y comparación de las figuras 3D.
Asignatura: Matemática, 2° básico.

(OA 16) .Describir y comparar figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 

Guía de actividades para construir figuras 3D  (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 
Asignatura: Matemática, 2° básico.

(OA 16) .Describir y comparar figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos). 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 

· Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno.

· 
Escriben correctamente los nombres de  cuerpos 3D.

· Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes.

· Cuentan n° de caras, vértices y aristas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 

· Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno.

· 
Escriben correctamente los nombres de  cuerpos 3D.

· Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes.

· Cuentan n° de caras, vértices y aristas.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes Evaluacion diagnostica del subsector de EDUCACION FISICA PRIMERO MEDIO, EL INSTRUMENTO TRATA:
Resistencia aeróbica: trote por la zona demarcada con conos, (cancha, gimnasio, etc) durante 15 minutos a intensidad baja o media, sin detenerse, intentando no detenerse, según las necesidades del alumno, se les recuerda pasar a dar el nombre para registrar el tiempo y caminar al menos hasta recuperar la respiración de manera más normal.

 OA 16: Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo con la forma de sus caras, el número de aristas y de vértices. OA 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas y determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo. OA 8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas y expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. OA 09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10 representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico. 

Unidad III. Describir, comparar y construir figuras 2D y 3D.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
| Indicador de Evaluación | Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno. Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes.

Matemática, Figuras 3D
Evaluacion
OA 16 Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
3 páginas de actividades
Incluye preguntas con alternativas
CUBO, PARALELEPIPEDO, ESFERA Y CONO
CARAS, ARISTAS Y VERTICES

(OA16) describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.

Guía actividades "Relación entre figura y cuerpo geométrico" https://profe.social/posts/54616-guia-de-trabajo-relacion-entre-figura-y-cuerpo-geometrico-3-basico

Guía actividades "Figuras 2D Y 3D" https://profe.social/posts/54614-guia-de-trabajo-figuras-2d-y-3d-3-basico

Guía actividades "construir cuerpos geométricos a partir de una red"https://profe.social/posts/54619-guia-de-trabajo-construir-cuerpos-geometricos-a-partir-de-una-red-3-basico

Prueba 3° básico - Figuras 2D y 3D aristas y vértices