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Ilustración y revoluciones liberales: pauta e instrucciones para realizar un mapa mental de la unidad (1ro medio hasta 2do medio)

Clases sobre el siglo XVIII y XIX en Europa, en torno a los conceptos de liberalismo, ilustración, revoluciones liberales (independencia de Estados Unidos, Independencia de Haití, Revolución Francesa), y la construcción del Estado Nación en Chile en sus inicios (primera mitad del siglo XIX)

Clase breve y precisa para introducir sobre el rol de la Burguesía en la Historia, especialmente su rol entre el siglo XVIII y XIX, en lo que respecta a los procesos revolucionarios.
El objetivo de aprendizaje se encuentra en el ppt. 

Presentación con múltiples clases en su interior. Dentro encontrarás actividades de reflexión inicial y final, videos vinculados, imágenes y fuents escritas asociadas. El periodo abarca desde las revoluciones liberales hasta construcción de la república en América y Chile. La presentación incluye clases sobre: 

clase 1: Repaso de conceptos previos como el pensamiento ilustrado, representantes de la ilustración, el concepto de liberalismo
Clase 2: Las expresiones del liberalismo: el surgimiento del movimiento constituyente, derechos individuales, liberalismo económico 
Clase 3: La burguesía y su vínculo con el liberalismo
Clase 4: Las trasnformaciones liberales: la revolución francesa
Clase 5: El surgimiento de los Estados nacionales en América Latina: independencias
Clase 6: Contexto previo a la construcción de la república en Chile
Clase 7: La constitución de 1833
Clase 8: El sistema republicano en Chile
Clase 9: La construcción de nación y la condición de los pueblos indígenas en Chile.

El   Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR HISTORIA,
 | Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
|   Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO

El   Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR HISTORIA,
 | Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
|   Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO

El   Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR HISTORIA,
 | Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
|   Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO

CLASE DE MÓDULO 6 DE EDUCACION ADULTA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
TEMA:  América Latina contemporanea
Aborda conceptos de  América latina en el siglo xx
• Movimientos sociales
• Revoluciones sociales
• la era de las comunicaciones
• dictaduras latinoamericanas 
•recuperación de la democracia en Chile 

Evaluación diagnóstica para estudiantes de 1ro medio. Contenidos presentes:

-Sujetos históricos del siglo XIX y principios del XX (burguesía, proletariado, hacienda, inquilino, peon)
-Concepto de ilustración y república
-Revoluciones liberales
-Definiciones de gobierno, Estado, territorio, nación



Posee item de selección múltiple, verdadero o falso, terminos pareados, definición, preguntas abiertas de definición y comprensión lectora.

Posee tabla de especificación