Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división Aplicando el algoritmo de la división
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 14 años
Info. del archivo docx, 8 páginas, 766 KB
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OA 6: Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: Usando estrategias para dividir, con o sin material concreto; utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación;
estimando el cociente; aplicando la estrategia por descomposición del dividendo; aplicando el algoritmo de la división.

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"MI PRIMER DÍA"
Gratis!
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 10 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 1,48 MB
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Estimada colega tengo el agrado de contarte que en el siguiente documento encontrarás dos formatos de bienvenida que están dulcemente decorados con zorritos. Te presento:
- Una hermosa tarjeta de bienvenida para adjuntar a un souvenir. (En esta opción puedes perforar y amarrar con una cinta un recuerdito)
- Etiquetas para escribir el nombre de tus estudiantes en el primer día, y así no olvidarlos. (EN esta opción puedes amarrar una cinta para que se lo cuelguen del cuello o poner un alfiler de gancho y ponerlos en su ropa)
Imprímelos full color y plastifícalos para mayor durabilidad.
Tu estudiantes los amarán!!
IMPORTANTE: TE INVITO A QUE REVISES MI PÁGINA Y REVISES EL DOCUMENTO CREADO PARA DECORAR TU SALA CON ZORRITOS, ESTÁ REALMENTE HERMOSO!! Te encantará!!!
De mi aula, a tu aula!


Flashcard feelings and emotions Flashcard feelings and emotions
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 8 - 18 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 204 KB
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A set of four pages divides into 4 flashcards about feelings and emotions. You can use them in the first unit of 7th grade (in Chile) about feelings and emotions. you can use them in a poster for a wall.

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Paisajes naturales y creados por el hombre Paisajes naturales y creados por el hombre Paisajes naturales y creados por el hombre Paisajes naturales y creados por el hombre Paisajes naturales y creados por el hombre
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 8 años
Info. del archivo Link privado a www.canva.com
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En esta clase se diferencia entre paisajes naturales y paisajes creados por el hombre. Para comenzar se muestra a Chile divido en 3 zonas (lo cual se debe ver una clase antes). Luego se hace la diferencia entre paisajes y cuáles se pueden encontrar en Chile. Por último un juego para reforzar lo aprendido. Yo lo usé para un 1º básico espero les sirva
PREPOSITION CLASS ACTIVITY PREPOSITION CLASS ACTIVITY PREPOSITION CLASS ACTIVITY PREPOSITION CLASS ACTIVITY
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo pptx, 9 páginas, 11,5 MB
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PREPOSITIONS TEAM ACTIVITY
Al repasar las preposiciones puedes lograr que tus estudiantes formen sus propias oraciones de acuerdo a la preposición que salga luego de que los dividas en grupos y cada grupo elige un número.  Pinchar la preposición que salga te llevará a una plantilla en donde tú puedes escribir los nombres de cada integrante y su respectiva oración creada en base  a la preposición. Para  regresar a la plantilla de selección pincha en la flecha que se encuentra en la esquina de la plantilla.

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Uso de la G
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 8 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 75,1 KB
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Usé esta ficha a modo de resumen de lo visto en las clases con el uso de la G, a los niños les cuesta muchísimo su sonido y verlo de esta manera, divido en 3 pueden entender las diferencias más concreto. También lo pueden hacer modo tríptico para pegar en el cuaderno y hacer una tapa bonita con dibujos de palabras que comiencen con G.
TEPSI TEPSI TEPSI TEPSI TEPSI
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 4 - 5 años
Info. del archivo pptx, 32 páginas, 10,6 MB
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Es un Test del Desarrollo Psicomotor que permite evaluar en niños de 2 a 5 años los siguientes niveles; Subtest de coordinación; de Lenguaje; de Motricidad compuesto por un total de 52 ítems, divido en los tres subtest mensionados anteriomente. Los resultados se obtienen a través de una tabla de conversión  puntajes Brutos a Totales.
Para obtener los resultados, es importante guiarse a través de la tabla de conversiones. Además, se necesita de un protocolo para aplicar esta prueba.

El PPT, será un instrumento de apoyo para que la actividad sea más lúdica ante la percepción de los niños.
INFORME PSOCOPEDAGÓGICO.docx 27,9 KB
MANUAL TEPSI.pdf 4,98 MB
PROTOCOLO TEPSI.docx 24,6 KB

Descarga GRATIS:
- El manual de instrucciones, tabla de conversiones de puntajes Brutos a Totales.
- Protocolo de registro de respuestas.
-Informe Psicopedagógico completo para escuela de lenguaje o jardin infantil  (podrá agregar el logo de su establecimiento o modificar de la forma que estime conveniente, dentro lleva algunas orientaciones).
 
                                       ¡Espero que sea de gran ayuda!

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CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo pdf, 27 páginas, 514 KB
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Cuadernillo con 52 problemas matemáticos simples de multiplicación y división. Para cada problema se incluye una tabla donde los estudiantes deben completar con los datos, procedimiento y respuesta completa.

Yo divido la hoja y les hago un cuadernillo pequeño a mis estudiates.

Espero les sirva :)

Logo Profe Meli.png

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Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4 Séptimo Básico - "La Civilización Maya: Una Maravilla Mesoamericana" - Unidad 4
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 14 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 10,2 MB
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Esta presentación está diseñada para estudiantes de Séptimo Básico y ofrece un recorrido completo por los aspectos más relevantes de la civilización maya. Los alumnos conocerán la ubicación geográfica de esta cultura, sus ciudades principales y su sistema de organización política basada en ciudades-estado gobernadas por líderes divinos. Se destacan las contribuciones científicas de los mayas, como su avanzado conocimiento en astronomía, matemáticas, y su desarrollo de un sistema de escritura jeroglífica.
El trabajo del alumno consiste en analizar las características de la sociedad maya, su estructura social y económica, y sus creencias religiosas. A través de esta exploración, se fomenta el reconocimiento del legado maya en la astronomía, la arquitectura y la gastronomía, así como en la lengua y las artes, aspectos que aún perduran en comunidades actuales. La presentación también aborda las posibles causas del declive de esta civilización, como el cambio climático y los conflictos internos, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto de estos factores.

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¡Aprendo a clasificar! ¡Aprendo a clasificar! ¡Aprendo a clasificar! ¡Aprendo a clasificar!
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 8 años
Info. del archivo pdf, 8 páginas, 1,05 MB
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¡Clasificar es una habilidad muy importante!

No puse ningún OA porque creo que trabajar la habilidad de clasificar es esencial en toda asignatura.

Este PPT lo ocupo principalmente en Segundo básico en la asignatura de Ciencias Naturales antes de comenzar con la unidad de los seres vivos.

Igualmente esto es algo muy intuitivo para los alumnos, se hace entretenida la clase y lúdica.

Idea:
Para complementar el PPT yo hago una actividad muy simple pero entretenida. Salimos todos al patio y el sector que usaremos lo divido en dos. Luego jugamos al "que se ponga..."
La profesora dice: que se pongan delante de la línea los que tienen hermanos, los que son hombres, los que les gusta el fútbol, los que les gusta bailar (se dan distintos ejemplos para que el curso se clasifique en grupos de 2)
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