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Melisa Alarcón - @profedif.meli

Melisa Alarcón

Profesora de Educación Diferencial que intenta prevenir, detectar, evaluar, re-educar y/o potenciar los aprendizajes a niños(as) y adolescentes en las áreas instrumentales de la lectoescritura y cálculo, aplicando diferentes estrategias de estudios para mejorar dichos procesos. 
Chile
Joined on 16 Aug, 2021
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OPERACIONES MATEMÁTICAS OPERACIONES MATEMÁTICAS
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Recommended age 7 - 15 years
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Carteles con información de las partes de las cuatro operaciones matemáticas, los que permiten facilitar la comprensión de los mismas de manera visualmente atractiva. Se incluyen además palabras o conceptos que se asocian a cada operación. Lo ideal es imprimirlos en tamaño poster.

Espero les sirva :)
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PULSERAS CONMEMORACIÓN DIA TEA
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Pulsera diseñadas para entregar a los estudiantes en conmemoración del día mundial sobre el autismo que se celebra cada año el 02 de abril. 

La idea es imprmir en papel de color azul (cartulina u opalina) y colocar cinta doble fas en uno de los extremos para poder pegar a cada niño o niña.

Espero les sirva. 

Saludos. 

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NV (FLUIDEZ LECTORA) NV (FLUIDEZ LECTORA) NV (FLUIDEZ LECTORA) NV (FLUIDEZ LECTORA) NV (FLUIDEZ LECTORA)
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervención individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
Pide a los estudiantes que lo lean en voz alta a una velocidad determinada (segun el nivel que ellos/ellas eligan. Puedes ir aumentando gradualmente la velocidad para aumentar el desafío.
Espero les sirva ;)

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MP (FLUIDEZ LECTORA) MP (FLUIDEZ LECTORA) MP (FLUIDEZ LECTORA) MP (FLUIDEZ LECTORA) MP (FLUIDEZ LECTORA)
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervención individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
Pide a los estudiantes que lo lean en voz alta a una velocidad determinada (segun el nivel que ellos/ellas eligan. Puedes ir aumentando gradualmente la velocidad para aumentar el desafío.
Espero les sirva ;)

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MB (FLUIDEZ LECTORA) MB (FLUIDEZ LECTORA) MB (FLUIDEZ LECTORA) MB (FLUIDEZ LECTORA) MB (FLUIDEZ LECTORA)
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervención individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
Pide a los estudiantes que lo lean en voz alta a una velocidad determinada (segun el nivel que ellos/ellas eligan. Puedes ir aumentando gradualmente la velocidad para aumentar el desafío.
Espero les sirva ;)

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NF (FLUIDEZ LECTORA) NF (FLUIDEZ LECTORA) NF (FLUIDEZ LECTORA) NF (FLUIDEZ LECTORA) NF (FLUIDEZ LECTORA)
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervención individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
Pide a los estudiantes que lo lean en voz alta a una velocidad determinada (segun el nivel que ellos/ellas eligan. Puedes ir aumentando gradualmente la velocidad para aumentar el desafío.
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GE-GI GE-GI GE-GI GE-GI GE-GI
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervención individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
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