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Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "Energías limpias y renovables". Contiene:
-Explicación del contenido
Leer y comprender textos sobre energías renovables
-Identificar tipos de energías renovables
-Conocer la utilización de hornos solares.
-Investigar tipos de energía renovables

La actividad consiste en identificar el nivel de dependencia de la energía en nuestra vida cotidiana, con esto se fomenta la educación ambiental y el uso de energías renovables y no renovables, así como el impacto de la calidad de vida en los ecosistemas. 

Es una dinámica muy divertida en donde los jóvenes pueden analizar desde su perspectiva la situación ambiental y fomentar la conciencia de lo que ocurre en nuestro planeta.

Objetivo: Identificar la estructura externa e interna de los textos narrativos. 
Materiales: Ppt y guías para actividad de inicio y cierre.

Esta clase incluye TODOS los momentos de una clase, es decir, inicio, desarrollo y cierre. Se recomienda tener una actitud enérgica para motivar a los estudiantes.

La sesión esta pensada tanto para alumnos de 5to a 6to básico. El archivo está en Canva, puedes descargarlo y ajustar en base a tu necesidades. 

Si existe algún problema para acceder al material, házmelo saber por comentarios.
Un abrazo y energías para tu unidad de narrativa.

Objetivos:
- Identificar las formas en las que se manifiesta la energía 
- Identificar y explicar las características de la energía
- Explicar como se transforma la energía en una situación particular
- Identificar las fuentes de energía y relacionarlas con los recursos naturales
- Explicar las diferencias entre las fuentes de energía, según sus criterios de clasificación.

Esta guía busca generar conciencia sobre la importancia de cuidar la energía eléctrica. 
Se comienza mencionando las dos fuentes donde se consigue la energía: renovable y no renovables. Luego, se invita a los alumnos a investigar medidas existentes para promover el cuidado de la energía e identificar acciones que reflejen el uso responsable de esta. Por último, deben crear un afiche mencionando 3 formas de cuidar responsablemente la energía. 

Este trabajo tiene como objetivo exponer al curso las ventajas y desventajas de un recurso energético que le toca a un grupo, de forma creativa, evaluando su sustentabilidad para la implementación en el planeta.

Prueba 5° básico -  Pauta corrección
Objetivo:
(OA8) Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra. 
(OA10) Identificar los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios.

(OA11) Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable. 

Esta presentación para estudiantes de Octavo Básico explica los conceptos de energía interna y energía térmica, abordando cómo se almacenan y se transfieren en los materiales. Los alumnos aprenderán sobre el calor como transferencia de energía, sus modos de propagación (conducción, convección y radiación) y las aplicaciones de cada tipo en la vida cotidiana y en la industria. También se incluye el concepto de conservación de la energía, destacando que el calor siempre fluye de zonas calientes a frías.

Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, quinto año básico "Transformaciones de la energía eléctrica" y "Circuito eléctrico". son 2 mini guías en una sola página que incluyen:
-Breve definición del contenido a tratar.
-Observar imagen y describir situación y energía en la que se transforma.
-Identificar elementos que podrían ser parte de un circuito ( interruptor- receptores- fuente de energía). Responder 2 preguntas de acuerdo a circuito dado.

 Evaluación de ciencias naturales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Energía". Contiene los siguientes objetivos: 

• Explicar el concepto de energía, algunas de sus formas y propiedades.
• Identificar situaciones de tu entorno cercano en que se producen transformaciones de energía.
• Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales.
• Explicar que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol.
• Clasificar los recursos naturales energéticos en renovables y no renovables, y proponer medidas para el uso responsable de la energía.
• Medir  datos en forma precisa con instrumentos de medición.
• Valorar la importancia de utilizar eficientemente la energía.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.