DESCANSOS ACTIVOS - EXPLICACIÓN PARA NIÑOS DESCANSOS ACTIVOS - EXPLICACIÓN PARA NIÑOS DESCANSOS ACTIVOS - EXPLICACIÓN PARA NIÑOS DESCANSOS ACTIVOS - EXPLICACIÓN PARA NIÑOS
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 11 años
Info. del archivo pdf, 9 páginas, 5,49 MB
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Los descansos activos son muy interesantes para descansar la mente un momento y activar el cuerpo. Y es que, tanto tiempo sentados, ¿quién no lo necesita? Esta presentación está elaborada para que sirva de explicación a los alumnos sobre cómo funcionan.

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La Exposición. La Exposición. La Exposición. La Exposición.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 9 años
Info. del archivo pdf, 9 páginas, 1,19 MB
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La exposición le permite al estudiante, tomar nota de las ideas más importantes, además de identificar el mensaje y de formular preguntas pertinentes tanto para exponer como para escuchar en  la participación activa de sus compañeros o compañeras.

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Estrategias para la Resolución de Problemas matemáticos. Estrategias para la Resolución de Problemas matemáticos. Estrategias para la Resolución de Problemas matemáticos. Estrategias para la Resolución de Problemas matemáticos. Estrategias para la Resolución de Problemas matemáticos.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 11 años
Info. del archivo pptx, 28 páginas, 1,45 MB
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Queridos colegas, comparto una experiencia educativa , en la situación de emplear "Estrategias en la resolución de Problemas Matemáticos del Nivel Primaria" logrando en los estudiantes la capacidad resolutiva frente a los problemas planteados buscando la mejor estrategia y lograr de esa manera  el Enfoque "Centrado en la Resolución de Problemas"
Números 3° y 4° Básico Números 3° y 4° Básico Números 3° y 4° Básico Números 3° y 4° Básico Números 3° y 4° Básico
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 8 años
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RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICA
SIMBOLO IGUALDAD Y DESIGUALDAD
NIVEL 3° - 4° ENSEÑANZA BÁSICA

Introducción
- Contenidos
Se presenta un set de ejercicios de Razonamiento Lógico, con aplicaciones en los operadores de relación de igualdad y desigualdad.

Ejercicios de Razonamiento Lógico con aplicación de patrones para realizar pensamiento deductivo con patrones en los que se aplican los conceptos matemáticos de igualdad y desigualdad.


El proceso cognitivo, de la deducción se caracteriza por su naturaleza activa, “pensamiento activo”, es decir, es el acto de razonamiento desde lo general a lo particular para comprobar o inferir una conclusión. De la misma forma se entiende que  está vinculada a los procesos del pensar, razonar, accionar y actuar sobre una situación problema por resolver. 

Para ayudar a los estudiantes de primaria, se recurrirá de acuerdo a la teoría de la “Gestalt” a usar patrones y figuras conocidas por los estudiantes.

La Teoría o psicología de la Gestalt, fue un movimiento que se inició en la década de 1920 en Berlín, Alemania. Gestalt es una palabra alemana que significa patrón, figura o forma. Este movimiento buscaba encontrar un sentido a cómo nuestras mentes perciben las cosas como un todo, en lugar de individualmente cada elemento.
Por eso, se comprende que el diseño y uso de patrones en matemática tiene mucho que ver con, la percepción. Conocer la Teoría de la Gestalt y sus principios o leyes, es una valiosa ayuda para llamar la atención de nuestros estudiantes, a estimular nuestra creatividad y a mejorar el pensamiento activo deductivo fundamental en la edad de escolaridad básica.





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Guía de trabajo - Componentes del cigarro
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 483 KB
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Ciencias naturales 5° básico
Guía de trabajo: Los componentes del cigarro
(OA6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.

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Números 5° - 6° Básico Números 5° - 6° Básico Números 5° - 6° Básico Números 5° - 6° Básico
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 11 - 13 años
Info. del archivo pdf, 9 páginas, 1,78 MB
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MATEMÁTICA
GUIA SECTOR NÚMEROS
EJERCICIOS RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
NIVEL 5° - 6 ° BÁSICO

Uno de los principales objetivos de la enseñanza de la Matemática es desarrollar en los estudiantes un pensamiento lógico, flexible y creativo.

Se reafirma la necesidad de que el profesor desarrolle en sus estudiantes un pensamiento lógico-matemático, con el objetivo de que estos encentren formas más útiles de representar los contenidos mediante analogías, ilustraciones, ejemplos, explicaciones y demostraciones.

Contenido;

-       Ejercicios de resolución de problemas nivel 5° a 6 ° Enseñanza Básica
-       La metodología propuesta es para trabajar en forma colaborativa, se sugiere formar grupos de 2 estudiantes.
-       Para favorecer el análisis reflexivo, practicar la estrategia de resolución de problemas en contextos, simples y otros con mayor dificultad.
-       Se espera que las respuestas tengan argumento y explicación del método usado en desarrollo de la solución.
-       Para finalizar es fundamental que el profesor siempre esté disponible para consultas y sugerencias, enseñar a los estudiantes que no existen los problemas imposibles en este nivel, si el problema les resulta  difícil a los estudiantes, no eliminen o cambien el problema, revisen y cambien el foco de sus reflexiones ó estrategias y volver a analizar.

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Técnicas de estudio. Estrategias y consejos para desarrollar tus habilidades de estudio. Técnicas de estudio. Estrategias y consejos para desarrollar tus habilidades de estudio. Técnicas de estudio. Estrategias y consejos para desarrollar tus habilidades de estudio. Técnicas de estudio. Estrategias y consejos para desarrollar tus habilidades de estudio. Técnicas de estudio. Estrategias y consejos para desarrollar tus habilidades de estudio.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 18 años
Info. del archivo pdf, 18 páginas, 12,9 MB
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Las técnicas de estudio son todas las estrategias que se pueden llevar a cabo para obtener mejores resultados en tus estudios. Te permiten ordenar tu trabajo, priorizar, aprovechar los recursos disponibles de mejor manera y además, permiten desarrollar nuevas técnicas y modos de enfrentar el conocimiento a futuro.
Es importante trabajar las técnicas de estudio para comprobar qué sabemos y adquirir hábitos que te ayuden, como el programar el tiempo de trabajo, organizar los materiales, a leer con atención y comprendiendo lo que leen, tomar apuntes de manera correcta y resumir los mismos para que luego el memorizar sea más fácil.
Cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente. En función de sus características personales, habilidades y aptitudes, las estrategias determinan las técnicas de estudio más adecuadas.

La intención de esta guía, es mostrar cuáles son las técnicas que existen y que puedas buscar aquella que más se acomode a tu ritmo para estudiar. Y también, consejos que te ayuden a disponer tu mente y actitud ante el estudio.
No olvides que todo aprendizaje y hábito toma tiempo para adaptarse y ejecutarse.. así que paso a paso, avanza y conquista.


4 to básico OA17 Uso de la v y b
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 15 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 4,32 MB
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OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: corrigen la ortografía y la presentación.
¿Tus estudiantes tienen dudas con el uso de la b y la v ? Con esta ficha interactiva podrán repasar reglas ortográficas clave y practicarlas a través de actividades entretenidas. Incluye:
  • Reglas claras sobre el uso correcto de b y v .
  • Ejercicios para completar oraciones y corregir textos.
  • Una historia breve para identificar errores ortográficos.
Ideal para trabajar en clases de Lenguaje y Comunicación de forma didáctica y efectiva. ¡Descárgala y úsala en tu aula!

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4 to OA 23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado 4 to OA 23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado 4 to OA 23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado 4 to OA 23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado 4 to OA 23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 16 años
Info. del archivo docx, 16 páginas, 5,11 MB
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Guía Interactiva “Área de Cuadriláteros” - Matemáticas para 4° Básico (Segundo Semestre)
¡Transforma el aprendizaje de tus estudiantes con esta divertida y educativa guía sobre el área de los cuadriláteros! Con ejercicios prácticos, una búsqueda en el colegio y la resolución de acertijos, tus alumnos no solo aprenderán matemáticas, sino que también mejorarán sus habilidades de trabajo en equipo. Esta guía está diseñada para hacer que el aprendizaje sea activo y emocionante, mientras los estudiantes exploran diferentes lugares del colegio mientras descubren conceptos matemáticos clave. ¡Ideal para hacer que las clases de matemáticas sean más dinámicas y atractivas!
Incluye:
  • Ejercicios sobre el área de rectángulos y cuadrados.
  • Actividades de búsqueda y resolución.
  • Espacios para reflexionar y descubrir conceptos.
¡Perfecto para profesores de 4° Básico que quieren hacer de las matemáticas una experiencia divertida!

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"La importancia de mantenerse activo" "La importancia de mantenerse activo" "La importancia de mantenerse activo"
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 12 - 14 años
Info. del archivo pptx, 7 páginas, 816 KB
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Este ppt apunta a trabajar contenido relacionado con estilo de vida saludable, estableciendo la importancia de realizar actividad fisica y sus beneficios.
En el muno de hoy  se hace necesario motivar un estilo de vida activa.

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