• Dos estrellas y un deseo: Los estudiantes deben identificar dos aspectos positivos del trabajo de un compañero y luego expresar una sugerencia (deseo) sobre lo que el compañero podría hacer la próxima vez para mejorar algún aspecto específico del trabajo.
• ¡A subir la temperatura!: Esta estrategia se basa en la retroalimentación de tres aspectos: 1) positivos o bien logrados, que serían los puntos cálidos, 2) deficientes o menos logrados que serían los puntos fríos y 3) consejos o sugerencias para mejorar su trabajo o subir la
  temperatura de estos puntos fríos.
• El semáforo: Esta estrategia se basa en poner comentarios o sugerencias
  usando los colores del semáforo, los estudiantes deben marcar con
  verde los aspectos que están logrados, con amarillo los que requieren mejoras pero están bien encaminados y con rojo lo que está incorrecto y necesita cambios significativos
• El Sándwich de la retroalimentación: Esta estrategia es similar a
  la de “Dos estrellas y un deseo” y se basa en hacer tres comentarios: dos
  positivos, asociados a los aspectos mejor logrados (pan) y uno que identica un aspecto a ser mejorado

El respeto por el entorno comienza en el hogar, y también en la escuela. El recinto escolar contiene elementos del medio ambiente natural, el medio construido y el entorno social: tierra, plantas y árboles, insectos y vida silvestre, el sol y la sombra, el abastecimiento de agua y las instalaciones sanitarias, los senderos y los cercados, los espacios para el esparcimiento y el estudio, la vida social y los contactos con el mundo exterior. La concienciación de los niños sobre estos entornos y la manera en que aprendan a tratarlos les ayudará a convertirse en adultos responsables. Los proyectos que mejoran los terrenos de la escuela crean conciencia y orgullo y refuerzan la reputación de la escuela en la comunidad. Todos los años, el plan del huerto debería incluir mejoras en el entorno, aunque sean pequeñas.