¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

MATEMÁTICA
GUIA SECTOR NÚMEROS
EJERCICIOS RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
NIVEL 5° - 6 ° BÁSICO

Uno de los principales objetivos de la enseñanza de la Matemática es desarrollar en los estudiantes un pensamiento lógico, flexible y creativo.

Se reafirma la necesidad de que el profesor desarrolle en sus estudiantes un pensamiento lógico-matemático, con el objetivo de que estos encentren formas más útiles de representar los contenidos mediante analogías, ilustraciones, ejemplos, explicaciones y demostraciones.

Contenido;

-       Ejercicios de resolución de problemas nivel 5° a 6 ° Enseñanza Básica

-       La metodología propuesta es para trabajar en forma colaborativa, se sugiere formar grupos de 2 estudiantes.

-       Para favorecer el análisis reflexivo, practicar la estrategia de resolución de problemas en contextos, simples y otros con mayor dificultad.

-       Se espera que las respuestas tengan argumento y explicación del método usado en desarrollo de la solución.

-       Para finalizar es fundamental que el profesor siempre esté disponible para consultas y sugerencias, enseñar a los estudiantes que no existen los problemas imposibles en este nivel, si el problema les resulta  difícil a los estudiantes, no eliminen o cambien el problema, revisen y cambien el foco de sus reflexiones ó estrategias y volver a analizar.

Este ppt didáctico ayuda a nuestros pequeños a comprender qué es una inferencia y cómo poder abordarlo desde lo concreto y lo que ya sabemos de una situación hasta la hipótesis, deducción y finalmente inferencia. 
Enseñando el paso a paso de cada una de las etapas. 

Escribiendo un Luca, busca motivar a los estudiantes considerando sus intereses y reforzar la deducción y la escritura de manera dinámica.
Utilizado en 1° básico para mejorar procesos de lectoescritura.
Contiene el objetivo, materiales a utilizar, instrucciones y el link para premiarlos con un vídeo.

Unidad: Relatos de Misterios
Para resolver los acertijos más comunes hay que hacer uso de la imaginación y la capacidad de deducción. La resolución tiene que darse con el mero planteamiento del enunciado por lo que no se permite realizar preguntas.

Os comparto a continuación un súper recopilatorio de actividades de inferencias elaborado por María Olivares, colaboradora de Orientación Andújar. Recodamos que las inferencias son una gran estrategia para trabajar la comprensión lectora en el aula de forma amena.

La inferencia es una operación lógica de deducción que consiste, a partir de indicios presentes, en volver explícita una información que ha sido mencionada brevemente o se supone conocida.

¿Qué es la inferencia?

Inferir, es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el texto o que se muestra en una imagen. Metafóricamente, podemos decir que el trabajo sobre la inferencia permite a los niños convertirse en detectives que buscan «la verdad» a partir de pistas en el texto.

Inferir es:

– Establecer conexiones lógicas

– Ir más allá de la comprensión literal

– Buscar aquello que el texto no dice

– Hacer uso de nuestra experiencia cultural: « lo que ya sabemos »

– Interpretar informaciones bajo formas textuales o visuales y producir una nueva información a partir de ellas.

El objetivo de este material es conceptualizar y ejemplificar la estrategia de inferir información de un texto.
Se puede utilizar de manera transversal en los objetivos, ya que su fin es promover la capacidad de deducción de los estudiantes, además de la comprensión lectora.

Reconocer caracteristicas y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".
Preguntas con información explícita
Deducción de significado de palabras/ reemplazar
Propósito de la lectura
Tabla de personajes, ambiente y acciones importantes

OBJETIVO: A través de diversas imágenes y situaciones trabajar la descripción de situaciones, extrayendo información explicita e implícita. Además, de potenciar habilidades visuales, de inferencia, expresión oral y de deducción. 

Reconocer características y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".

Material acompañado de presentación PPT https://profe.social/posts/32095-reconocer-caracteristicas-del-mito-de-perseo-y-medusa

lenguaje sexto septimo mito genero narrativo

Reconocer características y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".

Material acompañado de presentación PPT https://profe.social/posts/32095-reconocer-caracteristicas-del-mito-de-perseo-y-medusa