Curso : Cuarto Año Básico
Unidad : "Resolución de conflictos".
| OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü 1. Describir conflictos, postulando algunas causas posibles.ü 2. Ejercitar la empatía.
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | · 1. Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes. (OA 7) · 2. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia. (OA 6))
| Actitudes: | · Manifestar disposición a resolver los problemas entre pares de manera pacífica. · Demostrar disposición a practicar actitudes de solidaridad y respeto en las actividades realizadas.)
| Habilidades: | · Recordar, comprender, hacer uso de la información e inferir causas.)
______________________________________________________________________________________
Inicio:
· Docente saluda animosamente a los alumnos.
· Docente realiza breve repaso de la clase anterior por medio de preguntas abiertas.
· Docente da a conocer los objetivos de la clase.
Desarrollo:
· Alumnos se reúnen en pareja y realizan actividad indicada por el docente.
· Alumnos se agrupan en forma de círculo e interpretan lo relatado por el compañero(a).
· Docente a la par, guía reflexión en torno a la actividad realizada por los alumnos.
· A continuación, alumnos desarrollan en una hoja el conflicto relatado por su compañero(a) e infieren causas.
· Docente guía reflexión final.
Cierre:
· Docente elige a dos estudiantes para que hagan una breve recapitulación de la clase, teniendo la posibilidad de solicitar ayuda a sus compañeros.
· Alumnos verbalizan lo que les gustó de la presenta clase y las posibles utilidades de los aprendizajes obtenidos el día de hoy.
|
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
· Autoestima académica y motivación escolar: docente reconocer verbalmente las potencialidades concretas que observa en su grupo curso y que son posibles de desarrollar si así se lo proponen; así también refuerza positivamente actitudes y conductas asociadas al esfuerzo y escrupulosidad durante las actividades propuestas.
· Clima de convivencia escolar: docente fomenta el respeto, tolerancia y valoración de los aportes y opiniones que los alumnos presenten durante las actividades de clase propuestas, recordando que la relevancia de estos elementos para el proceso de enseñanza- aprendizaje.
15
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!