Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 7 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 675 KB |
Cantidad descargas | 30 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 12 años |
Info. del archivo | png, 570 KB |
Las normas de convivencia en clase para los niños son unas pautas sociales basadas en el respeto entre las personas y cuyo objetivo es el de mantener un clima escolar adecuado.
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Cantidad descargas | 62 |
Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
Edad recomendada | 4 - 9 años |
Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 241 KB |
Cantidad comentarios | 2 |
las personas y cuyo objetivo es el de mantener un clima escolar adecuado.
Gracias a estas normas el clima en la sala será agradable y óptimo para que todos puedan cumplir sus
objetivos.
Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 15 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 2,39 MB |
Las normas de convivencia en el aula, indican como debe ser el comportamiento y ayudarán a resolver muchos problemas, facilitando la búsqueda de soluciones.
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Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 18 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
¿Qué impacto tiene el mundo emocional en el aula?
Hoy ya se sabe que las emociones repercuten en el proceso de aprendizaje, y por eso te invitamos a reconocer las emociones que gatillan los contenidos en tus estudiantes, entendiendo que éstas determinan su disposición al aprendizaje y generan determinadas acciones positivas en su desarrollo, mejorando el clima escolar y aumentando el rendimiento.
- Comunicación Verbal y no Verbal (cuerpo y voz)
- Educación emocional
- Comunicación y socialización
- Construcción de personajes
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Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 5 páginas, 2,27 MB |
| · Reconocer los distintos tipos de paisajes presentes en América.
| Actitudes: | · Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas)
| Habilidades: | · Pensamiento espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico (OA d). · Trabajo con fuentes: Obtener información a partir de diversas fuentes. (OA f) · Pensamiento Crítico: Formular opiniones fundamentadas (OA h). · Comunicación: Presentar, en forma visual o escrita, temas estudiados en el nivel. (OA j)
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | doc, 5 páginas, 11,4 MB |
| · Realizar evaluación sumativa
| Actitudes: | · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.)
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recursos naturales. (OA d) · Pensamiento temporal y espacial: Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa. (OA e) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas.(OA g))
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Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 11 páginas, 2,84 MB |
| · Evaluación sumativa de mes.
| Actitudes: | · Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas · Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.)
| Habilidades: | · Pensamiento espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico (OA d). · Pensamiento Crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Pensamiento crítico: h. Formular opiniones fundamentadas sobre temas de su interés, apoyándose en datos y evidencia. (OA h)
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Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 10 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 1,26 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Comunicación: Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.(OA h).
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 2 MB |
| · Realizar prueba sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Comunicación: Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.(OA h)
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