¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Hola!! como están?
Les dejo esta guía que sirve para comparar el mapamundi y el globo terráqueo.
Primero deben identificar cada representación y luego completar la tabla comparativa con sus semejanzas y diferencias.
Fue muy clara para los niños.

🔷Plantilla: Palabra faltante 📝.
🔷Asignatura: Historia y Geografía 🌍🗿.
🔷Cursos: 3° o 4° básico.
🔷Detalles del juego virtual:
✅ Con límite de tiempo (3 minutos al comenzar).
✅ 2 frases para completar (con 10 conceptos cada una).
✅ Solamente, hay 5 conceptos correctos, por frase.
 
¡Hola, hola, hola, hola! 🙋‍♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗
Les comento que el objetivo de este juego es: completar frases, relacionadas con el globo terráqueo y el planisferio ✅.
Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓 tendrán que completar, las dos frases que aparecen en este juego; para esto, deberán leer con atención y elegir los 5 conceptos correctos para cada frase.
Una vez que encuentren el concepto correcto, los/as estudiantes, deberán hacer click en la palabra y así, colocarla en el lugar correspondiente, de la frase.

💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.

¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻 
¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣.
Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗

Plantilla: Cartas al azar 🃏
Asignatura: Historia y Geografía 🌏
Curso y OA: 2ºbásico; introducción al OA 07.
Modalidad: Tiempo ascendente, 8 adivinanzas con dos posibles respuestas: globo terráqueo y planisferio.

¡Hola, hola, hola, hola! 🙋‍♂️ Estimada y querida comunidad de colegas 😁 les comento que este juego, tiene como objetivo: Identificar las características de un globo terráqueo y un planisferio. Para que esto se llevo a cabo, el juego virtual compartido, nos muestra unas cartas que están boca abajo y lo primero que debemos hacer, es voltear la primera carta y leer la adivinanza; es más, se le puede pedir a un/a estudiante, que la lea; posteriormente, se les consulta al grupo curso (o de manera individual), si la respuesta es globo terráqueo o planisferio.
Una vez que la respuesta este clara, se procederá a repartir la siguiente carta y ahí, aparecerá la imagen, con la respuesta correcta.
Este mismo procedimiento se puede aplicar, con las 7 adivinanzas restantes,

¡Espero que el juego, les sea de utilidad! 🤗
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda 😊
¡Que tengan un buen día! 😁

PD: Dejo algunas imágenes complementarias, para que el juego se entienda de mejor manera 😊

1° básico- Historia y geografía -  OA: Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.

Esta guía está pensada para trabajarla en un segundo básico en la asignatura de ciencias sociales. 
Se presentan las dos representaciones de la Tierra y se describen sus ventajas y desventajas. Los alumnos deben completar con "Globo terráqueo" , "Planisferio" y "parecida". 
Una vez trabajada la ubicación de Chile dentro del planisferio se les presenta el mapa de Chile con sus regiones, se marca dónde se encuentran, y para trabajar los puntos cardinales se pintan las regiones ubicadas más al sur y al norte de Chile. 

Clase 1 / 2° semestre. 
Unidad 3: ¿Cómo podemos conocer al planeta Tierra? 
OA07-OA08
Objetivo de la clase:  Identificar los continentes y océanos del planeta tierra a través de mapas y globo terráqueo utilizando los puntos cardinales. 

Contenido: 
1. Puntos cardinales. 
2. Globo terráqueo, planisferio. 
3. Continentes. 
4. Océanos. 

Actividades serán publicadas en unos días. 

Evaluación unidad "Ubicación en el espacio.Contiene los siguientes aprendizajes:
• Utilizar los puntos cardinales para ubicarte en cualquier lugar que estés.
• Distinguir diferentes formas de representar lugares.
• Leer un plano, un mapa y un globo terráqueo.
• Ubicar Chile y tu región en un mapa.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple.

Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 3° Básico

Objetivo de la evaluación:
-  Ubicar lugares, elementos, personas, etc, en una cuadrícula utilizando la rosa de los vientos. 
-  Distinguir hemisferios, línea del ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta.

- Reconocer globo terráqueo, mapa, plano y planisferio. 

(OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.

Evaluación en formato word editable de historia, geografía y ciencias sociales, tercer año, unidad 1 "Ubicarnos en el espacio". Contiene preguntas de alternativas y desarrollo: definición y tipos de mapas, reconocer líneas imaginarias y su ubicación ( trópicos, línea del Ecuador, paralelos, meridianos) continente sy su ubicación.

Guía de síntesis en formato word editable de Historia y geográfica tercer año, unidad "Mapas". Contiene conceptos de mapas, coordenadas, con ejemplos y actividades para señalar características de plano, mapas, y globo terráqueo, además de ubicar  en planisferio trópicos, meridiano de Greenwich y línea del Ecuador Esta actividad está dirigida a tercer año básico.