PowerPoint enfocado en la cultura Maya y Azteca y el sistema agrícola y económico que llegaron a tener. 
Objetivo: Explicar el impacto que tuvo el desarrollo comercial en el área
mesoamericana, histórico como forma de comprender el presente. valorando el
conocimiento

(Genially) Este es un cuento llamado La semillita dormida, para que los niños pequeños entiendan qué necesitan las plantas para crecer, además vienen preguntas del cuento, partes de las plantas, rellenar la vocal que falta en las palabras nuevas (flor, fruto,tallo,raíz y hoja) y vídeo. 

Esta es una presentación que divide a Chile por zona geográfica (norte, centro y sur) y muestra las principales actividades económicas y productos que se obtienen de ellas. Esta presentación fue creada como un complemento a la guía de trabajo Productos de Chile.

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Te invito a descargar esta prueba de los trabajos.
Es importante que los niños conozcan los trabajos que pueden encontrar en su comunidad y entorno.
Los estudiantes deben clasificar los trabajos por profesiones y oficios.
También deben identificar los trabajos voluntarios y los remunerados.
Por último es importante que los niños manejen conceptos como minería, agricultura y ganadería.

En este segundo capítulo de la crisis del agua en Chile discutimos los aspectos relacionados con el consumo, la industria agroexportadora y en particular con la legislación chilena sobre el agua, el llamado Código de Aguas considerado único en el mundo y que es una herencia del período dictatorial. Luego se plantean algunas soluciones para enfrentar la crisis, citando la opinión de varios expertos chilenos. Concluímos presentando las iniciativas oficiales y en especial la creación de la Mesa el Agua, con algunos de sus resultados.

Por medio de este PPT podrás enseñar a tus alumnos y alumnas qué son los recursos agrícolas, cuál es su importancia, de qué forma se presentan en nuestro país, entre otras cosas. Este power point contiene además el link de un video, el cual nos muestra cómo es la vida de los agricultores. ¡Espero te sirva!

Este recurso consiste en una clase en formato PowerPoint sobre la Edad de Piedra, que se subdivide en Paleolítico y Neolítico.
Contiene líneas de tiempo, características de ambos periodos, imágenes con ejemplos y actividades para realizar en clases.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.

Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "Imperio Inca y pueblos originarios". Contiene los siguientes objetivos:
 
• Conocer la civilización Inca, considerando su ubicación y su organización política y social.
• Caracterizar la cultura de la civilización Incaica.
• Identificar las principales características de los pueblos originarios de Chile.
• Valorar las culturas del pasado y el desarrollo cultural en el territorio chileno.

 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

  Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "Recursos naturales". Contiene los siguientes objetivos: 

• Identificar los tipos de recursos naturales, diferenciando aquellos renovables
de los no renovables.
• Localizar e identificar los recursos naturales que posee el territorio nacional.
• Reconocer que la diversidad de recursos naturales favorece el desarrollo y
crecimiento económico del país.
• Valorar la importancia del trabajo, la capacidad y la creatividad de los
habitantes.

  La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja. 

Discutimos el desarrollo de la agricultura y sus impactos sobre la naturaleza y el funcionamiento de los ecosistemas. Se presenta el antagonismo entre ecología (protección del ambiente) y desarrollo (en este caso agricultura moderna) y se consideran las medidas de mitigación a los impactos de esta sobre el ambiente. Finalmente una nota sobre la agricultura de labranza cero como alternativa.