☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Es una autoevaluación del desempeño de los alumnos en clases , dividido en tres momentos , explictando las conducta o desempeño que el profesor requiere de sus alumnos , desde apectos cognitivos hasta socio emocionales y que requiere que sus alumnos puedan demostrar. El objetivo es que los alumnos conozcan y a la vez puedan chequear el desempeño que tuvieron en la clase.  Usalo y verás que tus clases mejoraran ya que al dejar expresado de ante mano , que es lo que quieres que tus alumnos hagan ,piensen o compartan , ellos podran responder de mejor manera. 

Tabla de doble entrada:  
Actividad interactiva dirigida a los niños y niñas de etapa preescolar para desarrollar el pensamiento lógico matemático a través del orden y  clasificación de  unos  insectos  en una tabla de doble entrada,  fijándose en dos atributos: color y forma .  

Guía en formato word editable de ciencias naturales, primer año básico "Clasificación de animales y plantas". Contiene colorear partes de la planta, unir animales y su desplazamiento, marcar características de las plantas (arbusto, hierba, árbol) Clasificar animales de acuerdo a 2 criterios.

PPT texto argumentativo: Evaluar argumentos

📒 ‼️PPT que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje cuyo objetivo es:

Evaluar la pertinencia y la suficiencia de los argumentos empleados para sustentar una tesis.

⭐Incluye:

➡️ Actividades de inicio.
➡️ Contenido: definición y ejemplificación de los criterios para evaluar argumentos: 

➡️ Actividad de lectura de un texto argumentativo.
➡️ Análisis del texto mediante preguntas.

➡️ Un Ticket de salida que fomenta la reflexión metacognitiva en los estudiantes.

Guía en formato word editable de ciencias, 5° año básico "Clasificación de seres vivos". La guía es de 2 páginas, las cuales contiene:
-Breve texto sobre las características del avestruz, en donde se deben identificar su función de reproducción, relación y nutrición.
-Unir concepto y definición de membrana celular, citoplasma y núcleo.
- Analizar imagen celular de lámina de una cebolla (partes y cuántas célula se observan)
- Agrupar diversos seres vivos según criterios como reinos de clasificación, fotosíntesis, nómades o sedentarios, etc.
-Incluye pequeñas imágenes para colorear una vez finalizada la actividad.

Guía para estudio de los temas de Semejanza y Teorema de Tales, la información se ha resumido de forma que sea comprensible para los alumnos y se pueda utilizar como material de estudio, de igual forma se incluyen ilustraciones básicas de identificación. 

Guía en formato word editable de matemática 6° año básico "Criterios de divisibilidad". La actividad contiene 2 páginas para trabajar con los siguientes ejercicios:
- Breve explicación del contenido
-Reconocer números divisibles por 2,3,4,5,6, etc
-Aplicar criterios de divisibilidad
-Escribir tres números divisibles para 4,9, 8,10, etc.

Este material esta diseñado para dar apoyo a las tablas y criterios de divisibilidad. Esta diseñado para que se imprima a doble cara de tal manera de que por un lado de la cara quede las tablas y por el otro los criterios. Espero les sirva 

Material que incluye 21 tarjetas imprimibles para trabajar clasificación por dos criterios:
Forma y tamaño.
Forma y color.
Tamaño y color.
Ideal para que los niños y niñas aprendan a reconocer los atributos solicitados.
Incluye además las tarjetas de las formas para clasificar.

Funciona como un álbum de figuritas. Los alumnos tienen que recortar los organismos de una de las páginas y pegarlos en los casilleros que correspondan.

Los organismos son: espiroquetas, cianobacterias, euglena, tripanosoma, paramecio, levaduras, setas, musgos, jacarandá, esponja, ciempiés, cuy (cobayo).
Para saber dónde va cada uno, hay un texto adicional con descripciones (yo lo puse en un pdf aparte que los alumnos podían tener en el teléfono, y también tenía impreso en hojas aparte).
Los criterios de clasificación son: I. Tipos de nutrición. II. Niveles de organización. III. Reinos eucariotas. No profundiza en I y II, sino que puede servir para reforzar los temas. Los "niveles de organización" se presentan un poco como niveles evolutivos (sí, es algo lamarckiano, lo sé, lo sé) y puse los tipos de célula procariota y eucariota como niveles diferentes. Para el criterio III se presentan unas especies de definiciones provisionales de cada grupo.

Lo probé en alumnos de 11-12 años y anduvo bien. Podía dejarlos a su propia iniciativa e ir recibiendo consultas mesa por mesa.

Sean libres de alterar los textos y darle otra presentación. Para eso me gustaría subir el archivo en docx, pero no puedo porque uso el LibreOffice :/