Guía en formato word editable de ciencias naturales, primer año básico "Clasificación de animales y plantas". Contiene colorear partes de la planta, unir animales y su desplazamiento, marcar características de las plantas (arbusto, hierba, árbol) Clasificar animales de acuerdo a 2 criterios.

Material imprimible y editable para clasificar por tres criterios: frutas y verduras, tamaño (grande y pequeño) y color (amarillo, naranjo, verde, cafe, morado, rojo)
Además contiene una actividad de tarea en la que los niños pueden clasificar en dos tiendas las frutas y las verduras, y otra  en donde deben dibujar sus frutas y verduras según su preferencia.

Hola, hoy les comparto una plantilla con figuritas de algunos seres vivos de la selva misionera para recortar y utilizar en las clases presenciales siendo de disparador, para clasificar según diferentes criterios, para evaluar a través de una actividad lúdica o incluso para repasar. En mi caso resulta de un proyecto en interareal que toma a los cuentos de la selva como disparador. 🤩🤩🤩 Incluso pueden pensarse proyectos de conservación de especies, parques nacionales, etc.

Tabla de doble entrada:  
Actividad interactiva dirigida a los niños y niñas de etapa preescolar para desarrollar el pensamiento lógico matemático a través del orden y  clasificación de  unos  insectos  en una tabla de doble entrada,  fijándose en dos atributos: color y forma .  

Funciona como un álbum de figuritas. Los alumnos tienen que recortar los organismos de una de las páginas y pegarlos en los casilleros que correspondan.

Los organismos son: espiroquetas, cianobacterias, euglena, tripanosoma, paramecio, levaduras, setas, musgos, jacarandá, esponja, ciempiés, cuy (cobayo).
Para saber dónde va cada uno, hay un texto adicional con descripciones (yo lo puse en un pdf aparte que los alumnos podían tener en el teléfono, y también tenía impreso en hojas aparte).
Los criterios de clasificación son: I. Tipos de nutrición. II. Niveles de organización. III. Reinos eucariotas. No profundiza en I y II, sino que puede servir para reforzar los temas. Los "niveles de organización" se presentan un poco como niveles evolutivos (sí, es algo lamarckiano, lo sé, lo sé) y puse los tipos de célula procariota y eucariota como niveles diferentes. Para el criterio III se presentan unas especies de definiciones provisionales de cada grupo.

Lo probé en alumnos de 11-12 años y anduvo bien. Podía dejarlos a su propia iniciativa e ir recibiendo consultas mesa por mesa.

Sean libres de alterar los textos y darle otra presentación. Para eso me gustaría subir el archivo en docx, pero no puedo porque uso el LibreOffice :/

La actividad se diseño para trabajar el OA2 del núcleo de pensamiento matemático. Se puede emplear para activar conocimientos previos ya trabajados sobre la clasificación de objetos según criterios ( color, forma y tamaño). Es así que los estudiantes deben ayudar a un niño en su casa a ordenar los objetos clasificándolos.  Además, de la actividad mencionada incluye otra actividad relacionada con AMONG US en la cual deben encontrar en la colección quien es el impostor.

Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, unidad "Clasificación Seres Vivos". Contiene 2 páginas a color, con objetivos, los niños deben clasificar animales según cubierta y hábitat, además deben crear hábitat con animales dados; Deben observar y elegir criterios de clasificación de hojas y escribir cubierta corporal de animales que aparecen en la guía.

Guía de trabajo para clasificar semillas, plantas, hojas y frutos a partir de diferentes criterios. Se puede trabajar de forma conjunta con el docente o individual y luego realizar una revisión conjunta.

Material que incluye 21 tarjetas imprimibles para trabajar clasificación por dos criterios:
Forma y tamaño.
Forma y color.
Tamaño y color.
Ideal para que los niños y niñas aprendan a reconocer los atributos solicitados.
Incluye además las tarjetas de las formas para clasificar.

Objetivo de la clase: Analizar personajes y narrador a través de un texto narrativo.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para clasificar personajes y narradores según diferentes criterios. Para cada caso hay ejemplos a partir de textos narrativos o películas. Al final de la presentación hay una actividad para aplicar lo aprendido.