☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico "Santiago durante el siglo XIX". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
- Breve lectura del contenido a trabajar.
-Observar imágenes sobre el palacio Cousiño  y un conventillos respondiendo preguntas.

Las etnias se ordenaban de acuerdo con los criterios de los españoles. La sociedad colonial se estructuró a partir de tres grupos étnicos: los indígenas, los blancos y los negros. Es fundamental saber que el régimen de encomiendas causó la división de clases sociales, determinadas por el color de la piel de las personas.

Presentación Ppt que aborda los siguientes temas: 
- América prehispánica
- Teorías del poblamiento americano
- Aztecas
- Mayas
- Incas (clases sociales, estructura social, arquitectura, economía, religión)

El material que compartiré contiene Texto, preguntas asociadas y de comprensión lectora de Leyenda de Rómulo y Remo, actividad de ubicación geográfica, clases sociales, números, imagen de Coliseo romano.

Histpria y Geografía
EVALUACIÓN "LOS ANTIGUOS GRIEGOS"

INCLUYE COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO INFORMATIVO
"La educación de los niños y niñas en la antigua Grecia"

Preguntas con alternativas
Unir terminos
Verdadero y falso
Temas:
-Ubicación
-Democracia
-Estilo de vida
- Dioses
-Clases sociales
-Esparta y Atenas

Historia y Geografía
EVALUACIÓN "LOS ANTIGUOS ROMANOS"

INCLUYE COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO INFORMATIVO
"Los baños públicos en la antigua Roma"

Preguntas con alternativas
Unir terminos
Verdadero y falso
Temas:
-Ubicación
-Clases sociales
-La familia
-Lugares y construcciones

En la clase sobre la sociedad colonial, los estudiantes caracterizan la estructura social y las dinámicas de poder en el Chile colonial. Se presentan las diferentes clases sociales, desde los peninsulares hasta los criollos y las clases bajas, destacando su papel y función en la sociedad. Los alumnos visualizan la jerarquía y los vínculos entre los grupos, además de cómo la raza y la procedencia influyeron en las oportunidades sociales y económicas. 

Me encanta el tema de la colonia y la incidencia que tiene en nuestro país hasta hoy en día!!! Esta guía sirve para comenzar a explicar el nuevo proceso en la historia de nuestro país; la Colonia. 
Se trabajan con las principales instituciones administrativas, la económica basada en el monopolio comercial, y por último, la sociedad colonial. Se mencionan los conceptos de sincretismo y mestizaje para luego, completar un pirámide según las clases sociales.

Comunidad de Profe Social.

Después de un tiempo ausente, regresamos recargados y con más ideas para compartir.
El siguiente material está enfocado en el tema de la Revolución Mexicana. Es un diseño propio; tuve la oportunidad de aplicarlo con mis alumas/os y fue de su agrado. Es importante mencionarles que el campo formativo en el que se debe trabajar es Ética, Naturaleza y Sociedades.
Es de gran apoyo, ya que se pueden retomar contenidos como causas y consecuencias de dicho movimiento, la biografía de personajes clave en la Revolución, clases sociales, la tecnología durante la época, corridos y leyendas revolucionarias, etc. 

¡Saludos!

"Personaje Histórico" es una actividad que guía a los estudiantes en la exploración de la vida y el legado de figuras históricas significativas, como Simón Bolívar. En primer lugar, se les proporciona una tabla para que seleccionen entre tres candidatos y fundamenten su elección basándose en los hitos históricos más destacados.

Una vez seleccionado el personaje, se les orienta a responder preguntas clave sobre su identidad, época, objetivos, acciones y desenlace. Esto les permite construir una narrativa coherente y reflexionar sobre el impacto del personaje en la sociedad.

Luego, se les insta a investigar y contextualizar el ambiente histórico en el que vivió el personaje, abordando aspectos como la cultura, la sociedad, el lenguaje y la economía. Se les anima a considerar el vestuario, la política, las clases sociales y otros elementos relevantes para comprender el contexto en el que se desarrolló la vida del personaje.

El trabajo del alumno implica la investigación, análisis y síntesis de información para crear una historia coherente y significativa sobre el personaje histórico seleccionado. Deben ser capaces de contextualizar al personaje en su época, identificar sus motivaciones y acciones, y reflexionar sobre su impacto en la sociedad. Además, se espera que desarrollen habilidades de redacción para comunicar eficazmente la historia del personaje y sus repercusiones históricas.