☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Esta guía de Ciencias Naturales para 7° básico aborda el Objetivo de Aprendizaje OA13, centrado en la investigación y explicación del comportamiento de los gases ideales en contextos cotidianos. Incluye definiciones claras y preguntas para que los estudiantes comprendan conceptos clave como presión, volumen y temperatura, y las leyes que rigen los gases (Boyle, Charles, Gay-Lussac). Se explora la teoría cinético-molecular, con actividades gráficas y reflexivas para facilitar la comprensión. Además, se compara la compresibilidad de gases y líquidos mediante dibujos y preguntas aplicadas. La guía también vincula los gases con funciones biológicas humanas y fenómenos ambientales, promoviendo conciencia sobre el calentamiento global y la calidad del aire, junto con propuestas de sustentabilidad. Incluye una pauta clara para autoevaluación y evaluación formativa que orienta tanto a docentes como estudiantes en el proceso. Un recurso integral, alineado con el currículo nacional y orientado a desarrollar pensamiento crítico y científico en el aula.

Este recurso es una evaluación diagnóstica y formativa dirigida a estudiantes de 7° básico en ciencias naturales, correspondiente al primer semestre del año 2025. La evaluación cubre los objetivos de aprendizaje relacionados con la comprensión del comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas y la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas).

Objetivo de Aprendizaje: Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas, considerando:

Clases de teoría: Propiedades de los gases y Leyes de los gases

Este material sumerge a los estudiantes en el fascinante mundo de los gases ideales y sus leyes fundamentales. Comenzamos con la Ley de Boyle, que describe cómo la presión y el volumen están inversamente relacionados a temperatura constante. Luego, exploramos la Ley de Charles, que vincula la temperatura con el volumen en sistemas a presión constante. La Ley de Gay-Lussac nos muestra cómo la presión varía con la temperatura cuando el volumen se mantiene constante. Finalmente, el Principio de Avogadro nos lleva a comprender cómo la cantidad de gas afecta su volumen. A través de ejemplos prácticos y aplicaciones en la vida real, los estudiantes descubrirán cómo estas leyes influyen en nuestro entorno cotidiano y en procesos industriales

La ley de los gases ideales es la ecuación de estado del gas ideal, un gas hipotético formado por partículas puntuales sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son perfectamente elásticos. La energía cinética es directamente proporcional a la temperatura en un gas ideal.

 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "La materia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo

Hola! Comparto esta evaluación adecuada para 4 básico.

OA
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. 
• Definir conceptos de masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), y sus unidades de medición 

Identificar los componentes del sistema solar según su tamaño y ubicación en relación al sol a partir de la representación de un modelo a escala 
Descripción en  imágenes de los planetas según su distancia al Sol y comparan tamaños.
 Se identifican los planetas rocosos y gaseosos y su ubicación en el sistema solar.
 Discusión sobre cómo la distancia al Sol influye en la temperatura de los planetas.

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
INDICADORES:

Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales:

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.