La siguiente guía está pensada para inicios de la unidad de edad media. En esta, se debate el concepto de Edad Media, su significado y connotaciones que se le han dado a lo largo de la historia, basado en el texto ''edad media para los jóvenes'' de George Duby.

El siguiente material está pensado para ver aspectos de la vida cotidiana durante la edad media. En ella se analizan: 

-La niñez en la edad media
-La vida entre hombres y mujeres
-La muerte durante la Edad Media
-El hombre y los animales 

Puedes aplicarlo como un ticket de entrada o salida, al analizar la sociedad feudal.

Presentación Ppt que aborda los siguientes temas:
- Periodos
- Temprana Edad Media (Época de invasiones) s. V 

- Alta Edad Media (siglos V a XI)

- Baja Edad Media (siglos XI y XV)
- Infografía del periodo 

Este Prezi es específicamente sobre Fines de la Edad Media e intenta que los alumnos comprendan que fue un proceso multicausal. 

Por eso, se trabajan las siguientes causas:

Y se termina con una tabla comparativa entre la Alta y la Baja Edad Media para que los alumnos puedan dar cuenta de que efectivamente hubo cambios entre un periodo y otro.

 

Hola, hoy quiero compartir con ustedes un material en documento Word, lo dejo en este formato para que ustedes puedan usar las lupas según la medida que necesitan (son imágenes preestablecidas por lo que solo pueden aumentar o disminuir su tamaño), esta es una idea que encontré en internet y prepare el material según mis necesidades, espero les sirva, también agregar que no suelo colocar sello de agua, ni ningún tipo de marca, ya que la idea es que puedan llegar y utilizar. 

El objetivo de este juego es identificar las sílabas que se requieren para completar las palabras escrita en las plantillas, las cuales cuentan con apoyo de imágenes, después de completar la idea es que los niños lean las palabras en voz alta. 

Esta es una actividad sencilla que nos sirva para reforzar la conciencia silábica, reforzar la escritura, si la trabajamos en grupos respetar turnos etc. 

La idea de esta actividad es que para utilizar usted la pueda imprimir a color y termolaminar para que la reutilice. 

Espero que les guste y sobre todo que les sirva, saludos.    
Nota: recuerden que el material de apoyo de lecto escritura no establece una edad de uso, sino más bien el nivel lector en el que se encuentre el estudiante. 

Tipo de archivo: presentación en canva

Descripción: Este material lúdico sirve para trabajar en torno al Halloween. Proponemos la elaboración de manualidades y la historia del origen del Halloween, así como datos curiosos de esta celebración en diferentes países.

Se sugiere que con este material se pueda:

Edad de aplicación: 5 a 8 años. 

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Términos de uso

Recuerde que todas las páginas de este recurso didáctico poseen derechos de autor. Quedan prohibidos, dentro de los límites establecidos en la ley y bajo los apercibimientos legalmente previstos las siguientes restricciones: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. No puede utilizar el material con fines comerciales. Si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.

Este recurso es para uso exclusivo del docente que adquirió el material. Por favor no compartir con sus colegas. Si a ellos les interesa hacer uso de este material didáctico, pueden adquirirlo en mi tienda ©Flipaguía en Profe Social.

Usted tiene el permiso para usar este material con sus estudiantes de manera online o impreso, a través de una contraseña protegida en la página únicamente. 

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Objetivos de Aprendizaje:  1.- Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión, respetando los signos de puntuación, leyendo con entonación adecuada, leyendo con velocidad adecuada para el nivel.  
(OA 1) 3 - Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.  
(OA 11) 2.- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. 

OA. 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
OA. 1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad
OA. 2: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora

INDICADORES DE APRENDIZAJE
- Extraen información explícita de los textos leídos
- Determinan el significado de palabras desconocidas
- Leen diferentes tipos de textos

Con el juego “Ojo de Lince Invertido, Observo Imágenes y Busco Palabras” de Lectura Global-Etapa. 
(este material puede ser utilizado con estudiantes de cualquier edad que estén en proceso de afianzar lectura).

Trabajaremos lectura, discriminación visual, atención, memoria, velocidad de procesamiento de la información, vocabulario entre otros.

Por ejemplo, en el caso del vocabulario podemos pedirle que nos diga el nombre del objeto, dónde lo encontramos o su función.

En lectura: mostramos dibujo o imagen y debe buscar la palabra en el ojo de lince y luego pedimos que lea la palabra encontrada en voz alta. (en sesión individual vamos nosotros mostrando la tarjeta con el dibujo, pero si trabajamos con un grupo de niños/niñas, podemos colocar las tarjetas al centro de la mesa o escritorio y definir quien comienza, son los mismos estudiantes que van mostrando las tarjetas y una vez encontrada la palabra van leyendo en voz alta).

En escritura: solicitamos a los estudiantes que escriban 5 palabras de las encontradas, también podemos solicitar que elijan 1 o 2 palabras y cree una oración en su cuaderno (si es escritura de palabras u oración dependerá del nivel lector en el que se encuentre o encuentren los estudiantes). 

Este material es muy entretenido y estarás repasando los contenidos de texto “Palabras + Palabras”, etapa 2.  Variando el tipo de actividad para trabajar esta etapa de lectura global se vuelve más entretenido para las y los estudiantes.