Este video explica el proceso de reproducción de las plantas mediante la polinización. En él se identifican las estructuras femeninas y masculinas de las flores que permiten que éstas se reproduzcan, además de cómo la planta logra crear una nueva semilla. Adicionalmente, se habla de los distintos agentes polinizadores que existen y que permiten que se transporte el polen de una flor a otra. Al término del video, incorporé una actividad muy fácil de hacer en las casas para observar cómo ocurre la polinización con los insectos. El video es muy claro y tiene mucho apoyo visual. ¡Espero que puedan usarlo!

Este es un tipo de recurso que puede utilizar para desarrollar la temática de Reproducción, los tipos que existen y tiene, además, una actividad de inicio para orientar los estudiantes hacia el concepto de Reproducción y saber qué ideas previas tienen acerca del mismo. Espero les sirva y me dejen un Me gusta y lo descarguen.

Es una diapositiva base para presentar contenidos e imágenes sobre la reproducción y desarrollo de las plantas. No trae actividades complementarias, por lo que cada docente debe plantearlas de acuerdo a su diseño y estrategia didáctica.  La información e imágenes fueron tomadas en su mayoría del libro: Biología. La vida en la Tierra, su información está en la siguiente imagen. 

Evaluación escrita sobre la reproducción y los usos de las plantas . Incluye comprensión de lectura de un texto informativo, enumeración de los pasos de la polinización, identificar la función de las partes de una flor, explicar el proceso de polinización, agentes polinizadores y clasificar los beneficios de las pantas según sus usos. 

La presentación está destinada para trabajarla en 45 minutos de clases y aborda el concepto de reproducción de los seres vivos y las necesidades que tienen para luego pasar a abordar el tipo de alimentación.    La última diapositiva indica trabajemos en el texto para que los estudiantes realicen páginas para aplicar lo aprendido. 

Unidad didáctica para trabajar:

Al inicio encontrarás los contenidos a trabajar, después unas fotos que permitirán que el alumno observe y piense que quiere conocer sobre las plantas, al mismo tiempo que vamos observando sus conocimientos previos.
Contiene:

Por último encontrarás los rasgos para la evaluación de forma conceptual, procedimental y actitudinal.

Espero te sea te utilidad. Saludos.

ACTIVIDAD LUDICA, DONDE LOS NIÑOS DEBERAN ADIVINAR SEGÚN LAS PISTAS QUE ANIMAL ES, PARA ELLO DEBE CONSIDERAR CUBIERTA CORPORAL, ALIMENTACION Y REPORDUCCIÓN,ALGUNOS INCUYEN DESPLAZAMIENTO. SE PUEDE APRECIAR QUE HAY 3 OPCIONES PARA ELEGIR, QUE SON PARECIDOS A LA DESCRIPCIÓN PERO SOLO UNO ES EL CORRECTO.

🌿 ¡Los Seres Vivos! 🌿

Me complace presentar un recurso integral diseñado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje sobre los seres vivos. Este material educativo aborda temas fundamentales de biología de manera amena y comprensible para los estudiantes de primaria.

📖 Contenido del Recurso:

🎯 ¿Por Qué Adquirirlo?

Este recurso es una herramienta esencial para cualquier docente que busca enriquecer su oferta educativa en el área de ciencias. Proporciona una base sólida para discusiones en clase y exploración independiente por parte de los estudiantes.

¡No dejes pasar la oportunidad de transformar tu enseñanza de las ciencias naturales con este recurso excepcional!

Hola, hoy les comparto una plantilla con figuritas de algunos seres vivos de la selva misionera para recortar y utilizar en las clases presenciales siendo de disparador, para clasificar según diferentes criterios, para evaluar a través de una actividad lúdica o incluso para repasar. En mi caso resulta de un proyecto en interareal que toma a los cuentos de la selva como disparador. 🤩🤩🤩 Incluso pueden pensarse proyectos de conservación de especies, parques nacionales, etc.

¡Hola profes!

Les comparto una actividad que he hecho en varias oportunidades con éxito.

Se trata de una serie de diapositivas con frases comunes que lxs adolescentes, jóvenes... y adultxs utilizan para prescindir del uso del preservativo (válido para condón femenino y masculino).

El formato de conversación puede variar. Lo he trabajado como juego de roles, en equipos. Con estudiantes que simulan la situación (actuando)... e incluso con todo el curso a la vez, a mano alzada.

Lo fundamental de esta actividad, es nuestra mediación. Recordemos que, nuestro rol es ayudar a nuestros estudiantes a reflexionar para llegar a la respuesta más asertiva a cada excusa presentada en las láminas.

Importante!
para que la actividad funcione, los y las estudiantes deben haber saber (o al menos tener una noción de...) cómo funciona un preservativo, cuál es su función y mecanismo de acción.

¡Espero te sirva!