Guía de trabajo - Los horizontes del suelo
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Guía de trabajo - Los horizontes del suelo

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ciencias naturales horizontes suelo horizonte 0 horizonte a horizonte b horizonte c horizonte d sexto basico
Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Los horizontes del suelo
(OA17) Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultado

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Prueba - El suelo Prueba - El suelo
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Prueba - El suelo

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ciencias naturales prueba el suelo capas horizonte agentes viento agua pluvial fluvial glacial antropica natural rocas minerales arcilla limo material organico
Ciencias naturales
Prueba: "El suelo"
(OA17) Identificar las características de la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación.
(OA18) Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas. 

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Evaluación de Ciencias Naturales Evaluación de Ciencias Naturales
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Evaluación de Ciencias Naturales

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evaluacion naturales suelo erosion aire minerales agua materia organica elementos horizonte lombrices insectos bacterias composicion partes
Colegas les comparto evaluación de ciencias naturales, relacionada con las partes del suelo y erosión.
Contiene: Link con video introductorio al tema, imagen para relacionar con elementos del suelo, pregunta para identificar todos los elementos que conforman el suelo, imágenes asociadas a una erosión, unir los horizontes 0,A,B,C y un espacio para dibujar el horizonte donde habitan las lombrices, insectos y bacterias.

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perspectiva de un punto de fuga
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perspectiva de un punto de fuga

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dibujo artisitico
-IDENTIFICAR Y ESCRIBIR EL PUNTO DE FUGA(PF)Y LA LÍNEA DE HORIZONTE (LH)

-REALIZAR DOS ELEMENTOS U OBJETOS A TRAVÉS DE LAS LÍNEAS GUIAS QUE ADECÚE EL ESPACIO

-APLICAR ARMONÍA CROMÁTICA A TRAVÉS DE COLORES O MARCADORES
JUEGO SOBRE LA CULTURA CHAVÍN Y PARACAS
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JUEGO SOBRE LA CULTURA CHAVÍN Y PARACAS

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chavin paracas horizonte temprano historia ccss
WORDWALL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LAS CULTURAS DEL HORIZONTE TEMPRANO
  • OBJETIVO: Describe las características de las culturas del Horizonte Temprano, Chavín  y Paracas, evaluando su trascendencia en la actualidad.
En el link podrás encontrar un "Group sort" de Wordwall ¡Espero te sirva! 

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JUEGO SOBRE LAS CULTURAS TIAHUANACO, WARI, SICAN, CHIMÚ, CHINCHA Y CHACHAPOYAS
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JUEGO SOBRE LAS CULTURAS TIAHUANACO, WARI, SICAN, CHIMÚ, CHINCHA Y CHACHAPOYAS

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culturas horizonte medio intermedio tardio tiahuanaco wari sican chimu chincha chachapoyas
WORDWALL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LAS CULTURAS DEL HORIZONTE MEDIO E INTERMEDIO TARDIO
  • OBJETIVO: Describe las características de las culturas del Horizonte Medio e Intermedio Tardío, contemplando su implicancia en la actualidad.
En el link podrás encontrar un "Group sort" de Wordwall ¡Espero te sirva! 

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"El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura "El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura "El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura "El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura "El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura
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"El suelo". 6° básico. Ciencias Unidad 1. Material de lectura

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ciencias 6? el suelo seres vivos capas de la tierra tierra rocas formacion horizontes del suelo propiedades suelo tipos de suelo erosion antropica compost
Material de lectura
"El suelo". 6° básico. 
Ciencias 
Unidad 1: Los seres vivos y el suelo en que habitan. 

OBJETIVOS: 

OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados. 

OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.
Cuestionario doble: perfil y horizontes del suelo (ciencias naturales)
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Cuestionario doble: perfil y horizontes del suelo (ciencias naturales)

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ciencias naturales suelo horizontes capas de la tierra litosfera sexto basico
Guía doble sobre los horizontes del suelo, contiene actividades como completar el esquema de los horizontes del suelo, cuestionario de preguntas y trabajo de análisis de muestras de suelo. Material editable.

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Suelo. Atmosfera. Geosfera. Radiacion solar. Capa de ozono. Suelo. Atmosfera. Geosfera. Radiacion solar. Capa de ozono. Suelo. Atmosfera. Geosfera. Radiacion solar. Capa de ozono.
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Suelo. Atmosfera. Geosfera. Radiacion solar. Capa de ozono.

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suelo atmosfera geosfera ciencias capas del suelo estratosfera
El objetivo de este recurso es un apoyo visual para el desarrollo de los siguientes temas.
Atmosfera. Capas. Capa de ozono. Radiación solar. Hidrosfera. Agua. Geosfera. Suelo. Horizontes. Factores limitantes. 
Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico
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Mi cuaderno de escritura creativa 3° y 4° básico

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escritura creativa lenguaje escritura tercer ano cuarto ano

🌟 Nuevo Recurso Educativo: Proyecto de Escritura Creativa para 3° y 4° Año Básico 🌟

¡Educadores y padres de familia! Les presentamos nuestro emocionante proyecto "Descubriendo Palabras Mágicas", un programa de escritura creativa diseñado específicamente para estudiantes de tercer y cuarto año básico. Este proyecto busca sumergir a los niños en el maravilloso mundo de la escritura creativa, expandiendo sus horizontes lingüísticos y expresivos.
Objetivos Principales del Proyecto:
  1. Desarrollar competencias avanzadas en escritura creativa, guiando a los estudiantes a explorar diversos géneros literarios y experimentar con estilos y técnicas narrativas.
  2. Enriquecer el vocabulario y mejorar la comprensión lectora, mediante la exploración activa de nuevas palabras y expresiones, y el desarrollo de habilidades de interpretación y análisis textual.
  3. Estimular el pensamiento crítico y analítico, utilizando la escritura como herramienta para reflexionar sobre temas personales y sociales.
  4. Fomentar la empatía y la colaboración, animando a los estudiantes a escribir desde diferentes perspectivas y trabajar en equipo.
  5. Promover la autonomía en el aprendizaje, incentivando a los estudiantes a tomar la iniciativa en sus proyectos de escritura y a usar herramientas digitales efectivamente.
Importancia del Proyecto:
En una etapa crucial de su desarrollo educativo, los niños se benefician enormemente de oportunidades para expresar sus ideas y emociones de manera creativa y estructurada. "Descubriendo Palabras Mágicas" no solo fortalece las habilidades lingüísticas, sino que también promueve valores como la creatividad, el respeto por diversas opiniones y el pensamiento crítico. Además, el proyecto integra el uso de tecnología, preparando a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.
Este recurso es perfecto para integrar en el aula o como actividad extracurricular en casa, ofreciendo a los niños una plataforma para desarrollar su voz única y fomentar un amor duradero por la escritura.
👉 Recomendación: Inviten a los estudiantes a participar en este viaje creativo, donde cada palabra escrita es un paso hacia el descubrimiento de nuevos mundos imaginarios y reales.
¡Aprovechemos la escritura creativa para abrir puertas a un futuro brillante para nuestros jóvenes escritores! 🚀✍️

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