Nicole Soto Díaz

Objetivo: resolver restas, donde una de las cantidades es 0, utilizando material concreto para el desarrollo de las actividades.
ruta de aprendizaje (conocimientos previos, preguntas de matecognición).
juego quien quiere ser millonario, de manera introductoria y de ejercitación.
actividad de resta con pizarras y dado.
bingo de las restas.

Objetivo: Reconocer, leer y escribir palabras con va, ve, vi, vo, vu.
ruta de aprendizaje ( conocimientos previos, preguntas guías, etc).
actividad: juego con preguntas y utilización de pizarras donde deben escribir y dibujar.
Bingo de las silabas: va,ve,vi,vo,vu.

Objetivo de aprendizaje:

Recordar la consonante T y sus características,  mediante un power point 

Para desarrollar las actividades de comprensión lectora.
ruta de aprendizaje ( activación de conocimientos, video de relación).
lectura con la consonante "tito toma mate".
preguntas de comprensión lectora.

Objetivo: Demostrar que comprenden la sustracción de números del 1 al 10, utilizando material concreto.
ruta de aprendizaje.
conceptos de la resta (sinónimos) parfa ampliar el vocabulario.
actividades para desarrollar en la clase.

En el siguiente power point se puede encontrar un paso a paso para resolver problemas matemáticos. 
Como primera parte se encuentran los pasos desordenados con la finalidad de que los/las estudiantes logren reconocer el orden correcto, finalmente se encuentra el paso a paso correcto con su debida explicación.

Clase conceptual sobre el teorema de pitágoras, se añaden actividades cortas, junto con preguntas de metacognición y un ticket de salida de youtube.

MA08 OA 12
Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo.

OA2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestra herencia cultural.

clase que cuenta con ruta de aprendizaje y la concepción de amor en la literatura, ademas de textos y ejemplos de cada tipo de amor.

Algebra y Ecuaciones.

OA8
Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma:
ax = b; x/a = b, a ≠ 0; ax + b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d | (a, b, c, d, e ϵ Q)

Objetivo: Identificar los elementos y características de los relato de misterio.
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
• el o los conflictos de la historia
• los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes
• la relación de un fragmento de la obra con el total
• el narrador, distinguiéndolo del autor
• personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y
tópicos literarios presentes en el texto
• los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual
• la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales
empleados para expresarla
• elementos en común con otros textos leídos en el año

Leer diversos textos con carácter de epopeya para que los estudiantes reflexionen sobre ellos desde diversos puntos de vista. Se espera que complementen sus indagaciones con lecturas de textos no literarios que les ayuden a entender la obra o a profundizar algún tema.
OA 06:Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.