Octavo básico.

A partir de los parámetros fisiológicos, los estudiantes calculan su tasa metabólica basal y total (TMB y TMT). Luego, deberán crear un plan de alimentación diario a partir de sus requerimientos, lo más cercano a su cotidianidad. 
Deberán registrar la cantidad de agua que consumen diariamente. 

Finalmente, deberán registrar conclusiones, a partir de comparaciones, y puntos a mejorar.

Si bien el OA pide estos indicadores, es importante generar una discusión sobre los trastornos alimenticios y la sana relación con la comida. 

>>> Alimentación saludable y cambio de hábitos. 

✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento una carta muy sentida y desde lo más profundo que uno como docente ha experimentado en este tiempo de pandemia, sobre todo, cuando extrañas las aulas, el calor de los niños, en general, al trabajo presencial.
Espero les sea tan útil y lo puedan editar en base a sus experiencias y vivencias desde que trabajamos de manera virtual.

🟠📋Detalles: Adjunto algunas fotitos de mis niños felices. Yo la utilicé por el día del niño, pero se puede editar quizá para fin de año al culminarlo.
🟣Les comento un poco: mandé hacer una cajita y una tasa personalizada y en ella agregué esta cartita de amor por la fortaleza que han tenido a lo largo de este tiempo, por ser pequeños y por formar historia.

🎀NOTITA: Para entregar el presente, pedí a mi comité de aula (dos padres de familia) que me apoyen con entregar los presentes a cada niño en cada hogar.

 | Unidad | UNIDAD 2: Álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 10 Mostrar que comprenden la función afín: Ø  Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal. Ø  Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano. Ø  Determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo. Ø  Relacionándola con el interés simple. Ø  Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.
| Indicador de Evaluación | Representan, completan y corrigen tablas y gráficos pertenecientes a cambios con una base fija y tasa de cambio constante. Elaboran, basados en los gráficos, la ecuación de la función afín: f(x) = a • x + b.

La lectura óptima es aquella destreza que es ejecutada con altos niveles de precisión, velocidad, fluidez y entonación. La fluidez lectora y velocidad lectora pueden mejorar notoriamente con la práctica reglada tanto en niños como en adultos. Lograda la automaticidad en la decodificación, mejora en forma importante y significativa la comprensión de lectura de los estudiantes. En efecto, la lectura eficaz es aquella competencia que ocupa poco tiempo en ejecutarse, no obstante presenta altas tasas de comprensión. Sin embargo para llegar a elevados estándares lectores se necesitan eficientes metodologías y adecuados materiales instruccionales.