¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Directorio virtual en CANVA, con más de 100 programas y/o softwares de soporte, debidamente seleccionados y probados para el trabajo efectivo del emprendedor-investigador; tendrás en tus manos una potente herramienta para acceder a los mejores sistemas de información que te ayudarán en la planificación y el diseño de tus actividades académicas y de investigación. Tendrás acceso por siempre a la versión que se actualiza continuamente.

 Pack de apoyo Primer Semestre , Matematicas Primero bASICO, EVALUACIONES CON SOLUCION Y VIDEOS DE APOYO NUMEROS 1 AL 10 , MAYOR QUE, ORDENAR NUMEROS Y FIGURAS GEOMETRICAS

EN LA EVALUACION PUBLICADA SE EVALUA
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. (OA 4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10, usar dobles y mitades, “uno más uno menos”, “dos más dos menos”, usar la reversibilidad de las operaciones. (OA 7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Pack de apoyo SEGUNDO Semestre , Matematicas Primero bASICO, EVALUACIONES CON SOLUCION Y VIDEOS DE APOYO CALCULO MENTAL, SUMA RESTA, IGUALDAD Y DESIGUALDAD
Números y operaciones:
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
› conteo hacia adelante y atrás.
› completar 10
› dobles
(OA 7)
Números y operaciones:
Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:
› usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
› representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
› representando el proceso en forma simbólica
› resolviendo problemas en contextos familiares
› creando problemas matemáticos y resolviéndolos
(OA 9)
Números y operaciones:
Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta 

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶]

🌞 Elementos del Universo, componentes del Sistema Solar y relacionados, presentados de forma básica para complementar cuando se abarque esta temática.

🌞 Pensando en los niños que atiendo, la idea de empezar una temática con preguntas, me interesa bastante para saber qué creen. Creo que es una buena forma para ir desarrollando las demás instancias, pese a que no se trate todo, considerando que es contenido bastante complejo.

🌞 Sugerencias de actividades y videos.

Les recomiendo además, las siguientes páginas que me han servido mucho para aprender más sobre astronomía y que pueden ser recursos útiles: Nobbot, Geo Enciclopedia, Planetario, Planetario Chile, Spaceplace NASA, Google Earth y el Instagram de Fran Astrónoma, quien es científica de Chile.

*Por si le interesa, también he subido:
-El Universo: Tarjetas pequeñas, medianas y grandes. Con descripciones(pdf).
-Palabras: El Universo. Tarjetas de apoyo para la lectura y escritura(pdf).
-Sistema Solar. Cuadernillo para pintar.
-El Sistema Solar. Poema adaptado.
-Constelaciones. Tarjetas.

*Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:

*Esta pptx, al descargar debería presentarse adecuadamente. Por favor, notifíqueme si se le presenta algún error, tanto por contenido como por software, así puedo mejorar.

*𝑆𝑖 𝑙𝑜 ℎ𝑎 𝑎𝑑𝑞𝑢𝑖𝑟𝑖𝑑𝑜, 𝑚𝑢𝑐ℎ𝑖́𝑠𝑖𝑚𝑎𝑠 𝑔𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠, 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑖. 𝑁𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 "𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛" (𝑎𝑠𝑖́ 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜.

𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠:
@𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡

Hola profes!

En esta oportunidad les comparto una guía que elaboré con apoyo de recursos muy buenos que encontré en Google para trabajar ámbito numérico del 1 al 25.

Esta guìa de trabajo contiene las siguientes actividades:

-Unir números en orden para formar un dibujo y luego colorear.
-Antecesor y sucesor
-Mayor, menor e igual que

Recuerden que este material pueden adaptarlo según las necesidades y características de sus estudiantes.

Como sugerencia, recuerden utilizar apoyo de material complementario (material concreto, software educativos, videos, recta numérica, entre otros) para así brindar una experiencia de aprendizaje diversificada.

Espero les sea útil!

Profe Ceci.

𝗚𝗿𝗮𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗼𝘀 𝗹𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗮𝗱𝗾𝘂𝗶𝗿𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘀𝘁𝘂𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗴𝗮, 𝗮𝘂𝗻 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝗯𝗮 𝘀𝘂 𝗹𝗶𝗯𝗲𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗻 𝗷𝘂𝗻𝗶𝗼. 𝗦𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮 𝗯𝗮𝘀𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗺𝗶.

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

Este material surge en pandemia, complementario a la versión en tarjetas que he creado también. Para docentes, puede ser un apoyo en clases presenciales, propiciando actividades más lúdicas y con distancia social (proyectando) o en instancias virtuales.

BACHILLERATO

 * Del clásico juego en papel “Bachillerato” / “Basta” / “Stop” / “Tutifruti”, surge este juego con tarjetas en formato virtual (a partir del formato imprimible).

* La esencia del juego radica en poner a prueba conocimientos, sobre semántica y nuestro vocabulario.

*Contiene imágenes rápidas y de colores, puede perturbarle a las personas muy sensibles.

✎ Cantidad de jugadores: uno o más.

✎ Edad: puede ser adaptado para ser usado desde los 4 años en adelante. He dispuesto botones que clasifican el juego para usar solo vocales.

✎ Presentación:
*6 categorías, cada una posee 27 tarjetas (letras).

-Nombre

-Ciudad o país

-Fruta o verdura
-Animal

-Objeto o color

-Abstracto

*Por medio de los botones, se puede elegir jugar con una sola categoría o con todas las categorías y letras al azar.

✎ Instrucciones:

*Se selecciona el modo que se quiere usar, luego se paraliza el video para que al azar nos arroje una letra, dando un tiempo para decir palabras que correspondan. Si se acierta, puede apretar el botón de "aplausos".

 

→ Anímese a experimentar creando nuevas dinámicas, estos procedimientos son solo sugerencia.
→ Para crear cada tarjeta, pensando primero en el formato imprimible, utilicé Canva, Paint e ilustraciones de "Photo3idea_studio", "Icongeek26", "Freepik" e "Iconixar".

*Si le interesa el formato en tarjetas para imprimir (PDF), puede buscarlo en mi perfil.

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 
𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠: @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡

GeoGebra, es un software de matemáticas dinámico  que  apoya la enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), logrando un enfoque interdisciplinario. 

Si bien la página está en inglés, también puedes encontrar recursos en español al escribir el contenido en la barra de búsquedas.

https://www.geogebra.org/

¡Descubre el futuro de la educación tecnológica en 5° año básico! 🚀 Presentamos un conjunto completo de planificaciones de clases, cuidadosamente diseñadas para cubrir todo el año lectivo, dividido en 4 unidades temáticas que abarcan desde el uso de software hasta la creación de productos tecnológicos.

Entendemos la importancia de tu tiempo y esfuerzo como docente. Por eso, te ofrecemos estas planificaciones detalladas para que puedas dedicarte a lo que realmente importa: inspirar y guiar a tus estudiantes. Deja la redacción de planificaciones a nuestro equipo experto y enfócate en enriquecer la experiencia de aprendizaje en el aula.

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Nuestras planificaciones están diseñadas para captar el interés de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo a través de actividades lúdicas y entretenidas que incentivan la exploración y la experimentación. Desde el diseño de soluciones tecnológicas hasta la construcción de prototipos, los estudiantes se embarcarán en un viaje de descubrimiento y aprendizaje, comprendiendo el impacto de la tecnología en nuestra vida diaria y la importancia de la innovación y la sostenibilidad.

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[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶]

En formatos pptx y PDF

Suelo trabajar con 4 figuras geométricas, pero he agregado más para que sea un material que pueda servir en clases de niveles más grandes. 

3D: cubo, esfera, pirámide cuadrada, pirámide triangular, prisma triangular, prisma rectangular, prisma cuadrado, prisma hexagonal, prisma pentagonal.
2D: cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo, rombo, romboide, pentágono, hexágono, óvalo.

✎ Comienza por una breve introducción, para comentar con los demás y considerar los aprendizajes previos. Todo el recurso es para apoyar otras experiencias.
✎ Se divide en dos partes (3D y 2D).
✎ Para cada clasificación, he dejado unos ejercicios cortos sobre identificación, más ideas para actividades en general.
✎ Este tipo de materiales, digitales sobre todo, los uso en diferentes días y sin un orden establecido, por lo que preferí organizarlo con variados botones para ir directamente al contenido que se requiera y todo en un solo recurso. Es contundente, pero sigue sin ser un archivo demasiado pesado.

*Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:

*También, puede interesarle los siguientes recursos que he subido, cuyo contenido son las figuras geométricas 3D y 2D:

*Tarjetas.
*Recortables: Objetos.
*Actividades en papel.
*Plantillas para armar cuerpos geométricos.

*Esta pptx solo ha sido usada por mí en dos dispositivos, con este archivo final no he tenido inconvenientes, antes de subirlo lo he actualizado completamente. Al descargar debería presentarse adecuadamente. Por favor, notifíqueme si se le presenta algún error, tanto por contenido como por software, así puedo mejorar.

*𝑆𝑖 𝑙𝑜 ℎ𝑎 𝑎𝑑𝑞𝑢𝑖𝑟𝑖𝑑𝑜, 𝑚𝑢𝑐ℎ𝑖́𝑠𝑖𝑚𝑎𝑠 𝑔𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠, 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑖. 𝑁𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 "𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛" (𝑎𝑠𝑖́ 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜.

𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠:
@𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡