Estimados colegas, 
Esta recurso es una presentación PPT en el cuál se va haciendo un relato entre los conceptos, emociones y crisis, reflexionando respecto al momento de pandemia y encierro. Este recurso tiene como objetivo que los estudiantes puedan reflexionar y compartir sus experiencias. Lo recomiendo para la clase de Orientación de Enseñanza Media. 

Espero les sea útil.

Noemiss.

5 Vocales de gran tamaño, para que puedan ser apreciadas, decoradas y expuestas.
Aparece un dedito para que l@s niñ@s sientan y formen la vocal utilizando su motricidad fina. Generando una experiencia más concreta.
Luego pueden utilizar témpera, plastilina o diversos materiales para personalizar su vocal y la puedan pegar en el lugar que ell@s quieran<3

DESEO LES GUSTE UN GRAN ABRAZO!

Enunciado de diversos elementos que pueden ser elaborados en colaboración con las familias y el equipo técnico pedagógico. Propuesta para espacio de la calma, zona pensada en acompañar desregulaciones emocionales y/o requerimientos específicos (cansancio, pena, etc.) contar con un lugar de resguardo que otorgue sensación de privacidad...

Material diseñado para reforzar el reconocimiento de emociones propias en los niños. Esta actividad cuenta con una frase y con ilustraciones que la apoyan. La idea es preguntar a los estudiantes "cómo me sentirían si..." completando la oración con cada una de las situaciones propuestas (por ejemplo: "Cómo me sentirías si... mamá me da un abrazo"). Una buena alternativa para incorporar a esta actividad es el uso de fichas con emoticones, las cuales los niños podrán visualizar y escoger para cada situación.

Material diseñado para reforzar el reconocimiento de emociones propias en los niños. Esta actividad cuenta con una frase y con ilustraciones que la apoyan. La idea es pedir a los estudiantes que cuenten diversas situaciones que les provoquen las emociones señaladas. Para trabajarlo coherentemente es necesario complementar la oración de título con cada emoción (por ejemplo: "Cuenta algo que te haga sentir... sorprendido"). 

Clase 1 (2 horas pedagógicas) 
Objetivo: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana

Temas: 
1. Preguntas dirigidas. 
2. Actividad impresa 
3. Dibujar cuadro en cuaderno. 

*Imágenes de buena calidad.
*Letra ligada. 

Si necesitas material personalizado, envíame un mensaje!

Ante una misma situación cada persona pueden sentirse de maneras diferentes, por eso es importante validar las emociones. Expresar y compartir las emociones te ayudará a reconocerlas, aceptarlas y regularlas. Para facilitar este ejercicio, la Universidad del Norte  nos comparte “El juego de las emociones”.

Objetivo: reconocer que cosas o diferentes situaciones me hacen sentir estas emociones
A través de la presentación elejir el número de la diapo y decir que me hace sentir esa emoción, también se puede hacer un dado de cartón reciclado y pegar recortes con emociones para jugar presencialmente según la emoción que salga .

Objetivo: Se pretende que los niños expresen su sentir respecto a las diversas situaciones hipotéticas que se plantean. Así también, es un recurso muy útil para desarrollar su creatividad.

Instrucciones: 
Se organiza al grupo, de forma que cada niño logre seleccionar un número, al dar clic sobre la tarjeta aparecerá una situación, y el alumno debe responder imaginando qué haría en dicha situación.

SESIÓN 1. ADIVINA CÚAL 

Se presenta cortometraje, se conversa con los estudiantes.