Prueba formativa de escritura creativa Prueba formativa de escritura creativa
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Recommended age 7 - 9 years
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Hice esta evaluación para ver cómo termina el año mi curso en escritura creativa, es super simple: 
Son hartas preguntas que hacen que el estudiante vaya imaginando por parte su "mundo ideal" después de todas las preguntas deben dibujarlo (pueden compartirlo en la siguiente clase)
Termina con una parte que es para poner observaciones y comentarios de lo que la profesora puede retroalimentar de la evaluación. 

Plataforma para analizar oraciones simples de manera divertida
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Recommended age 13 - 16 years
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A todos los profesores de Lengua nos ha pasado: llegamos a clase ilusionados por enseñar nuevas construcciones sintácticas y..., ¡zas!, muchos de los alumnos no entienden la sintaxis. Si tú también has sentido ese vacío existencial en el aula, no te preocupes: ¡somos más de los que crees!

Una cosa que he aprendido a lo largo de mi experiencia como profesora es que es fundamental que los alumnos comprendan las oraciones simples desde el minuto uno. De hecho, muchos fallos que cometen más adelante tienen su origen en la sintaxis más básica. Por ello, yo no me canso: oraciones simples para analizar sintácticamente año tras año. A partir de ahí, vamos a por cosas más complicadas.

Esta plataforma (llamada Syntagma Digital) me sirve para explicar y analizar oraciones simples con mis alumnos. 

¿Quieres conocer algunas oraciones simples para que los alumnos comprendan la sintaxis? Coge papel y boli, ¡que empezamos!

1. Oración simple básica


Comienza con las oraciones simples para analizar más sencillas: sujeto y verbo. Si tus alumnos se pierden aquí, habrá que recordarles qué es un sintagma.
Si quieres trabajar esta oración con tus alumnos, pincha en el siguiente enlace

Normalmente yo envío la misma oración tanto en singular como en plural. De este modo, mis alumnos recuerdan que el verbo es el que marca la oración y que, en caso de perderse, solo tienen que modificar su número.

2. Oraciones simples con complemento directo o atributo


Vamos a introducir ahora los complementos más sencillos. Con esto, los alumnos van recordando poco a poco los distintos complementos que existen en sintaxis. Comenzamos con el complemento directo, el más fácil de identificar:
Como ves, se trata de una oración sencilla. Si quieres trabajarla con tus alumnos, haz clic aquí

Vamos a por otro ejemplo:

A diferencia del caso anterior, este sintagma verbal cumple la función de predicado nominal. Por lo tanto, no posee complemento directo, sino (chan, chan) atributo. ¿Quieres trabajar esta oración a tus alumnos? Pincha en este enlace.

3. Oraciones simples con complemento indirecto


A continuación vamos a introducir el complemento indirecto. Se supone que los alumnos lo comprenden de manera muy sencilla, pero nunca está demás hacer hincapié en este complemento (y más siendo leístas, laístas o loístas, como somos en España):

En esta oración encontramos tanto el CD como el CI. Si quieres que tus alumnos la analicen, haz clic aquí.

En este caso, he utilizado directamente un pronombre. Si te ha gustado, clica aquí y tus alumnos podrán analizar la oración desde la plataforma de Syntagma Digital.

4. Complementos circunstanciales


Por último, una vez que confirmo que mis alumnos han comprendido los complementos más básicos de la sintaxis, doy el paso definitivo y complico la cosa. Cuando entro en los complementos circunstanciales, normalmente comienzo con los más sencillos (lugar y tiempo) y, poco a poco, introduzco los complementos menos usuales (modo, instrumento, negación, etc.).

Empezamos con una oración simple con CCT y CCL:

Esta oración es muy útil para que los alumnos repasen los sintagmas preposicionales. ¿Te ha gustado? Pincha aquí para enviársela a tus alumnos.

En esta oración tenemos tanto un CCT como un predicado verbal. ¿Cómo?, ¿un predicado verbal con el verbo ser? En este punto, hay que recordar a los alumnos que, cuando los verbos copulativos (ser, estar y parecer) tienen significado pleno, su uso es predicativo y, por lo tanto, constituyen predicados verbales. 

Si quieres que tus alumnos trabajen el CCT con verbos predicativos, clica aquí y accede a su análisis.
Terminamos con una oración simple con dos complementos circunstanciales: tiempo y cantidad. En este caso, los sintagmas son adverbiales, aunque, si quieres repasar la morfología, te recomiendo que envíes oraciones en las que la misma palabra funcione como categorías diferentes (adverbio, adjetivo, pronombre, etc.). 

Recuerda que, si te ha gustado, puedes hacer clic aquí para trabajar los complementos circunstanciales con los estudiantes.

Como ves, esta herramienta es ideal para el análisis sintáctico. ¿Vosotros me recomendáis alguna?
DOMÉSTICO O SALVAJE DOMÉSTICO O SALVAJE DOMÉSTICO O SALVAJE DOMÉSTICO O SALVAJE DOMÉSTICO O SALVAJE
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Hola profesora, espero que se encuentren bien! El día de hoy les traigo un ppt acerca de los animales domésticos y salvajes, es importante que nuestros niños sepan diferenciar y aprender en qué hábitat  vive cada animal. Incluye imágenes, un video sobre el tema y un repaso del tema. 

Espero que les guste, no se olviden de darle me gusta, comentar y descargar.
Cuídense!
TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO
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Objetivo de aprendizaje: reconocer conceptos relacionados con los derechos y deberes en la comunidad. 

Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

La presentación contiene:
  • Objetivo de la clase
  • Actividad "Completa la frase" busca reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. Sugiero dar un minuto para completar cada cuadro. 
  • Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué implica que todas las personas posean derechos y deberes?
  • Definición del concepto "Sujetos de Derecho"
  • Actividad central: Se presentan cuatro situaciones cotidianas en las cuales se refleja el derecho a la salud, educación, y libertad de expresión y asociación. Invitando a través de preguntas a relacionar estos derechos con deberes y su propia experiencia.
  • Conclusión: Ejemplo concreto que da cuenta de cómo los derechos implican deberes con nosotros mismos y la sociedad. 
Espero que sea un material que les resulte útil. 
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷

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MATERIAL DE TUTORÍA1 - VALORES MATERIAL DE TUTORÍA1 - VALORES MATERIAL DE TUTORÍA1 - VALORES MATERIAL DE TUTORÍA1 - VALORES MATERIAL DE TUTORÍA1 - VALORES
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento un material extra que podamos usar para tutoría al comenzar el año escolar, sobre el tema: ''LOS VALORES''.
Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que los niños apliquen los valores en cada clase como en su vida diaria.
🟠📋Explicación de la actividad para tutoría: 
1. La profesora asigna un valor para cada estudiante, este deberá imprimirlo para la clase de tutoría, previamente deberá investigar dos cosas: una canción con el valor o crear su propia letra y en qué consiste el valor con ejemplos.
2. En clase, la maestra dará el ejemplo de cómo pueden presentarse antes de hablar del valor que le ha tocado. (EJM: Hola, soy Cinthia ''Amor'' Contreras. En esta hermosa mañana les voy a cantar la canción... y les hablaré del amor, este consiste...)
3. En cada clase, los niños reconocerán que valor representa cada amiguito y cuando necesiten de algún valor, llamen a ese amiguito y pidan por auxilio.
4. Finalmente se le puede premiar con un diploma después de hacer esta dinámica.
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 30 páginas
🟤💙Elaborado en pdf.

  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario.
¡Muchas gracias, queridos colegas!

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¿Cuánto sabes de tus profesores? ¿Cuánto sabes de tus profesores? ¿Cuánto sabes de tus profesores? ¿Cuánto sabes de tus profesores? ¿Cuánto sabes de tus profesores?
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Muy buen día, un día de reconocimiento para quienes tienen la ardua tarea de sostener la educación en una sociedad que muchas veces olvida lo esencial de ella, y para conmemorar esté día, junto a la profesora Valeria Moris, traemos un juego interactivo, donde ustedes serán los protagonistas en un interrogatorio de preguntas de interés que los alumnos les realizarán para conocernos mejor, aprovecho de saludar con una sincera admiración a mi compañera de vida y gran profesora Valeria Moris, por su increíble trabajo de corazón y profesionalismo, en la educación rural.

Les invitamos a visitarnos en nuestro Instagram:

https://www.instagram.com/aliweneduca/

Agradecemos a profe.social nuevamente la iniciativa. 

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Medir características del tiempo atmosférico Medir características del tiempo atmosférico
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Guía de aprendizaje de Ciencias Naturales desarrollada para niños que cursan 2° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 13 "Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad como el termómetro, pluviómetro o veleta" 
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
Fondo de Pantalla Para Maestras
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Tenemos lindos fondos de pantalla para maestras con mensajes que motivan en nuestra profesión, cada uno de ellos elaborados con mucho cariño y llenso de energía positiva.
Espero que sea de su agrado y compartan con sus colegas :) 
Profe Social  profe.social

Hola Maraisa, para que sea descargable usa cualquier tipo menos "experiencia o pensamiento", ya que esa categoría se utiliza para hacer publicaciones que no son recursos

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Quién quiere ser millonario: Mes de la ciencia Quién quiere ser millonario: Mes de la ciencia Quién quiere ser millonario: Mes de la ciencia Quién quiere ser millonario: Mes de la ciencia Quién quiere ser millonario: Mes de la ciencia
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Hola, celebrando el mes de la ciencia, traemos un archivo que hemos desarrollado en Aliweneduca, junto a la profesora Valeria Moris, para esta increíble asignatura, es el juego de "Quién quiere ser millonario", con preguntas relevantes y curiosidades de 5 de los más grandes científicos, la programación que realizamos comprende las 15 preguntas, puntajes y hasta puedes interactuar con los comodines del juego, esperamos lo puedan disfrutar junto a sus alumnos y familias, y lo mejor, que luego pueden editar las preguntas y diseño para la asignatura o tema que quieran.

Les invitamos a visitarnos en nuestro Instagram: 

https://www.instagram.com/aliweneduca/

Agradecemos a profe.social nuevamente la iniciativa.

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Graduación
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PPT editable en donde la profesora o profesor entrega diploma a su estudiante.


¿Necesitas un fondo para una graduación con Modalidad Híbrida o por Zoom, e incluso quieres mostrar en tu colegio como fondo proyectado?

Aquí te regalo un PPT con un fondo adecuado para esta ocasión. Si lo pones en modo presentación verás la modalidad, en donde aparece primero la profesora o profesor  y luego el o la estudiante. Posteriormente aparece su diploma y éste se desplaza hacia el graduado o graduada.

Si te gustó el material regálame un me gusta y cuéntame qué te pareció. 

Encuentrame en instagram: diferencial.almy si tienes dudas escríbeme. 


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