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Las pirámides de egipto Las pirámides de egipto Las pirámides de egipto Las pirámides de egipto
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Recommended age 8 - 18 years
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Las pirámides de Egipto son símbolos de poder y creencias religiosas. Construidas como tumbas para faraones, reflejan el conocimiento matemático y arquitectónico de la época. Son clave para entender la historia, cultura y avances del Antiguo Egipto, además de ser un gran atractivo turístico mundial.

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Guía comprensión lectora 7° - Uso de marcas textuales y paráfrasis Guía comprensión lectora 7° - Uso de marcas textuales y paráfrasis Guía comprensión lectora 7° - Uso de marcas textuales y paráfrasis
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Recommended age 12 - 16 years
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Guía de trabajo para comprensión lectora (2 textos). Esta considera distribución en relación a momentos de la lectura, vocabulario y posterior cuestionario.
El primer texto se enfoca en el aprendizaje del uso de marcas textuales por parte de los estudiantes; mientras que el segundo texto está principalmente orientado a la utilización de paráfrasis a partir del texto leído.

Texto 1: La caza de Snark
Texto 2: Artículo informativo sobre la construcción de las pirámides de Egipto

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Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
ProfeCoins 5
Rating 5.0 out of 5 (2 reviews)
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Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.18 MB
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Antiguo Egipto Antiguo Egipto Antiguo Egipto Antiguo Egipto
ProfeCoins 5
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Recommended age 4 - 18 years
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El Antiguo Egipto es crucial en la historia por sus contribuciones a la civilización moderna. Fundó una de las primeras sociedades complejas, desarrollando la escritura jeroglífica y avanzadas técnicas arquitectónicas, como las pirámides. Sus logros en matemáticas, astronomía y medicina influenciaron a culturas posteriores. Además, su arte y religión reflejan una rica cultura que ha fascinado a historiadores y arqueólogos. Las innovaciones egipcias sentaron bases para el desarrollo cultural y científico en el mundo antiguo y continúan impactando nuestro entendimiento del pasado.

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Guía - Organismos y medioambiente Guía - Organismos y medioambiente Guía - Organismos y medioambiente
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Recommended age 12 - 18 years
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Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Organismos y ambiente
(OA2) Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.

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Pirámide de divisiones
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Recommended age 8 - 12 years
File information pdf, 2 pages, 105 KB
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Hola, hoy les comparto unas actividades imprimibles para trabajar la división de algunos números conocidos desde un recurso lúdico para nuestro alumnos y alumnas de manera que puedan calcular dobles y mitades. Espero que les resulte de utilidad 🤩
Guía de trabajo - Pirámide de energía
ProfeCoins 8
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Recommended age 12 - 18 years
File information pdf, 2 pages, 580 KB
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Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Pirámide de energía
(OA2) Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.

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Guía de historia "Chichén Itzá" 4° año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
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Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "Algo más sobre Chichén Itzá". Contiene:
-Explicación de la importancia de Chichén Itzá tanto para los Mayas como patrimonio.
-Comprender la importancia de la civilización Maya.
-Nombrar 3 ciudades Mayas.
-Reconocer que ocurre en los equinoccios y su importancia para los Mayas.
- Imaginar lo que ocurre en la pirámide de Kukulkán y dibujar una escena 

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Organización social maya - Pirámide con efectos GRATIS Organización social maya - Pirámide con efectos GRATIS
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Rating 5.0 out of 5 (2 reviews)
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Recommended age 10 - 13 years
File information ppsx, 3 pages, 927 KB
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Pirámide de organización social maya del libro ministerial Santillana, adaptada con efectos para poder trabajarla de manera más interactiva.
Versión editable: https://profe.social/posts/15513-organizacion-social-maya-piramide-con-efectos-editable

Vista previa:

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PIRAMIDE DE VALORES PIRAMIDE DE VALORES
ProfeCoins 22
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Recommended age 14 - 18 years
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 | Realizar una breve introducción haciendo lectura del texto (Anexo 1, haciendo hincapié en la importancia de los VALORES para vivir en sociedad (lo puede contextualizar en la sala de clases, haciendo particularmente alusión al valor del RESPETO y la RESPONSABILIDAD, por ejemplo). Con la finalidad de desarrollar una “alfabetización en valores” que ayude a los y las estudiantes a realizar la actividad, en un plenario, les pregunta qué valores conocen y los anota en el pizarrón, y los y las guía para que nombren más. De esta manera, pueden acceder a un repertorio más amplio y enriquecido de valores con los cuales trabajar. (apóyese en el anexo 2) Realizada la alfabetización pídales que en una hoja hagan un triángulo y en ellos pongan los siguiente: Valores no transables Valores mediante transables Valores transables (puede dibujar la pirámide en la pizarra) 
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   Dialogue con sus estudiantes acerca de la selección de los valores y como estos afectan de forma positiva o negativa en sus vidas de acuerdo a las decisiones que toman, por ultimo señale que la próxima clase, trabajaran en parejas. 

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