Completando oraciones, con palabras que comienzan con la letra B
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Plantilla: Palabra faltante.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Detalles: Tiempo ascendente, 5 oraciones con 9 palabras para rellenarlas

¡Hola, hola, hola, hola! ¡querida y estimada comunidad de colegas! les comento que el objetivo de este juego es: discriminar y reconocer, palabras que empiecen con la letra inicial "B", para esto, la actividad que se presenta, cuenta con 5 oraciones, en las que faltan algunas palabras, por ende, para completarlas, tendremos que observar, identificar y/o leer las palabras que se presentan, para así, saber cual es la palabra correcta.

Esta actividad se puede adaptar, a las edades señaladas, ya que, la actividad la puede leer el docente y que el estudiante solamente, discrimine el sonido de la B, en las palabras que se mencionarán.

¡Espero que el juego sea de utilidad! ¡Gracias por su atención! ¡Recuerde apoyar!
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda. 
¡Que tengan un buen día! :D 
Guía "Uso de B y V" cuarto año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
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Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación cuarto año básico "Uso de B y V". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido
-Ejemplos de palabras con uso de b y V.
-Crear oraciones con palabras que contengan la b y V.

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Actividades grupos consonánticos br Actividades grupos consonánticos br
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Recommended age 5 - 8 years
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Lectura con palabras grupo consonántico br y preguntas de comprensión lectora. 
Actividad conciencia fonológica. 
Lectura de palabras con br y unir. 
Encerrar en palabras el grupo consonántico.
Crear oraciones con palabras dadas.
Sopa de letras de palabras con br.
Completar con bra-bre-bri-bro-bru según corresponda. 

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Grupo consonántico BL Grupo consonántico BL
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Recommended age 5 - 8 years
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Lectura de texto narrativo con palabras con grupo consonántico bl. 
Discriminar correcta escritura de palabras con bl.
Crear oraciones con palabras con bl. 
Lectura de oraciones y unir con imagen representativa. 
Completar en palabras con sílaba que falta bla-ble-bli-blo-blu.

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Lectura de palabras con B Lectura de palabras con B Lectura de palabras con B Lectura de palabras con B Lectura de palabras con B
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Este ppt contiene lectura de palabras simples con B, luego lectura de oraciones con B, presenta ademas una actividad de lectura y unir con la palabra correcta y para finalizar el ppt contiene un dictado de palabras con B.

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Lectoescritura B y V Lectoescritura B y V Lectoescritura B y V Lectoescritura B y V
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Recommended age 6 - 10 years
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Les comparto una guía para trabajar la lectura y escritura con B y V.
Contiene:
-1 Hoja explicativa de la B.
-1 Hojal explicativa de la V.
- 1 Hoja de caligrafía
- Completar las oraciones con B o V.
- Observar la imágen y marcar la palabra bien escrita.
- Observar la imágen y escribir la palabra completa.
-Leer oraciones y unir con imágen.
-Lectura fluida de microcuento y marcar en él las B y V.

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Prueba de comprensión de lectura L M S P D N C y T Prueba de comprensión de lectura L M S P D N C y T
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Prueba de comprensión de lectura que contiene palabras y oraciones con las consonantes L-M-S- P -D- N-C y T, principalmente.
Ideal para que los estudiantes la realicen de manera independiente y autónoma.
Este recurso posee actividades de análisis de imágenes, términos pareados, completar de oraciones, orden de sílabas para escribir palabras y secuencia de hechos a partir de imágenes.

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ficha grupo consonántico bl ficha grupo consonántico bl
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Ficha de actividades grupo consonántico bl, uso de letra manuscrita, contiene escritura guiada y autónoma, lectura, y dictado de silabas, palabras y oraciones con bl.
Además de uso de rieles caligráficos con el método cielo, pasto, tierra, 
Paula Monsalve Torres  paula.monsalve.torres -

* This teacher didn't use the resource with students

"Mi experiencia con el material fue muy positiva. Encontré que el material era altamente atingente y claro para ser trabajado con el curso. Las explicaciones y ejemplos proporcionados eran fáciles de entender, lo que facilitó la comprensión de los conceptos relacionados con el tema. Además , la estructura de la presentación del material hizo que fuera fácil de seguir y organizar la información de manera lógica. En general, el material me permitió adquirir un buen entendimiento de los temas tratados y me ayudó a sentirme más seguro en mi capacidad para aplicar estos conocimientos en situaciones prácticas. Estoy satisfecho con la claridad y la relevancia del material, lo que hizo que el proceso de aprendizaje fuera más efectivo y agradable."

Women in I.C.T. -
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Se propone que los estudiantes unan las diferentes oraciones con las tres mujeres propuestas. Acompaña a la actividad la respuesta, pero se puede complementar con videos disponibles en YouTube. 
La actividad es útil para trabajar con biografías y con simple past, además de reconocer el trabajo de estas mujeres en las ciencias de la computación

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Guía de  actividades de los adjetivos Guía de  actividades de los adjetivos
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El objetivo de la guía  es que los estudiantes identifiquen y trabajen con adjetivos mediante una actividad lúdica. Al colorear dibujos y seleccionar los adjetivos correctos, los alumnos refuerzan su comprensión de estos descriptores en el lenguaje. Además, al final, se les pide crear oraciones utilizando los adjetivos que han marcado, promoviendo la aplicación práctica y el desarrollo de habilidades en la construcción de oraciones.
El docente puede aplicar esta guía en clase de las siguientes maneras:
  1. Introducción del tema: Iniciar con una breve explicación sobre los adjetivos y su función para describir cualidades o características de los sustantivos.
  2. Actividad guiada: Entregar la hoja de trabajo y dar tiempo para que los estudiantes marquen los adjetivos correspondientes a las imágenes.
  3. Coloración creativa: Permitir que los estudiantes coloreen los dibujos como se indica, fomentando la creatividad.
  4. Formación de oraciones: Pedir a los estudiantes que redacten oraciones con los adjetivos marcados, promoviendo la escritura y la gramática.
  5. Discusión en clase: Revisar las oraciones de forma colectiva, permitiendo que los estudiantes compartan sus creaciones y reciban retroalimentación.
Esta actividad fomenta la comprensión de los adjetivos a través de una dinámica práctica y visual​. Esta en formato PDF . Este material puede ser usado para estudiantes desde segundo año básico.
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