Evaluación lenguaje segundo año, unidad: Fábula y leyenda Evaluación lenguaje segundo año, unidad: Fábula y leyenda Evaluación lenguaje segundo año, unidad: Fábula y leyenda Evaluación lenguaje segundo año, unidad: Fábula y leyenda
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Evaluación lenguaje segundo año, unidad: Fábula y leyenda

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lenguaje segundo ano segundo basico fabula cl cr aumentativo leyenda gl gr grupo consonantico moraleja letra r letra rr r fuerte rsuave sonido fuerte sonido suave verbos pasado presente futuro preterito acciones comprension caracteristicas comprension leyenda comprension fabula la zorra y las uvas campana de rere los dos gallos
Evaluación de lenguaje segundo año,en formato word editable , unidad: "Fábula y leyenda". La prueba contiene los siguientes contenidos:
• Comprensión de fábulas y leyendas.
• Identificar las características de la fábula y de la leyenda.
• Aumentativos.
• Leer y escribir los grupos consonánticos gl - gr y cl - cr.
• Identificar y utilizar verbos y tiempos verbales.
• Utilizar adecuadamente r, rr y nr.
La evaluación incluye preguntas con alternativas, escritura, colorear y completación.
.

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Los dos tipos de simetría, versión navideño
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Los dos tipos de simetría, versión navideño

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simetria matematicas manualidad arte navidad arbol de navidad santa claus simetria axial simetria especular
 Identificar la simetría en figuras geométricas simples, con la 
intención de desarrollar la comprensión del concepto de 
simetría y su aplicación en la identificación de patrones en 
objetos y formas, fortaleciendo las habilidades matemáticas. 

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Presentacion Gravedad en los dos Polos, Septimo Basico, Cs Naturales Presentacion Gravedad en los dos Polos, Septimo Basico, Cs Naturales Presentacion Gravedad en los dos Polos, Septimo Basico, Cs Naturales Presentacion Gravedad en los dos Polos, Septimo Basico, Cs Naturales
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Presentacion Gravedad en los dos Polos, Septimo Basico, Cs Naturales

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septimo basico cs naturales
Estimada comunidad de Profe Social, junto con saludarles, comparto presentación de 20 laminas para el subsector de  Cs Naturales  , curso Septimo año básico, tema de la presentación  Gravedad en los dos Polos
Saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo

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Comprensión de lectura "Los dos pichones" Comprensión de lectura "Los dos pichones"
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Comprensión de lectura "Los dos pichones"

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lenguaje fabula comprension lectura lectora evaluacion prueba primero segundo auditiva
Te invito a descargar este recurso sobre una evaluación de comprensión de lectura sobre una fábula titulada "Los dos pichones".
Los niños deben escuchar el texto y luego contestar las preguntas xplicitas e implícitas.

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Reconocimiento de números "El dos 2"
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Reconocimiento de números "El dos 2"

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el dos numeros cuantificador pensamiento matematico nt1oa6 educacion parvularia
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades. 
Actividad: Decorar el número DOS 2 y colorea los dos elementos.

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Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura)
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Guía de trabajo - "Balada de los abuelos" (Nicolás Guillén) - 7° básico (Lengua y literatura)

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lengua y literatura unidad 5 romancero poesia popular comprension lectora analisis balada de los abuelos nicolas guillen septimo basico
Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo:(OA4) (OA7) (OA12) (OA14) (OA15) 
- Comprender y analizar el poema "Balada de los dos abuelos", de Nicolás Guillén. 
- Crear un poema a partir de “Balada de los dos abuelos” de Nicolás Guillén.

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EL POEMA (hoja con la información de los power) EL POEMA (hoja con la información de los power)
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EL POEMA (hoja con la información de los power)

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lenguaje
  • Esta guía contiene la materia vista en los dos power point relacionados con el tema "El poema".
  • La idea es que los alumnos tengan la posibilidad de pegar esta información en su cuaderno y destacar, guiado por su profesora, lo más importante. 
¡Aprendo los colores!
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¡Aprendo los colores!

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colores preescolar inicial kinder infantil primarios secundarios fichas aprender espanol
 Los colores forman parte esencial de la vida humana, y es que aparte de identificarnos con ellos o de distinguir las cosas unas de otras gracias a ellos…también influyen en nuestro estado de ánimo. Desde muy pequeños, y casi desde que tenemos visión, comenzamos a captar y a visualizar colores. Sin embargo, hasta al menos los dos años de edad no podemos identificarlos. No sabemos cuál es el azul, ni cuál el blanco, y mucho menos, por tanto, somos capaces de nombrarlos con corrección. Cuando los niños todavía no han llegado a su maduración cognitivo-perceptiva, pueden jugar a llamar las cosas o a señalarlas con el nombre de algún color, pero aun en el caso de que acierten, seguramente todavía se deba más al azar que al conocimiento que tienen sobre el tema.
Es importante, en consecuencia, que a partir de los dos años (o antes, incluso, si lo vemos viable) comencemos a trabajar con nuestros hijos con secuencias de colores, así como con actividades para enseñar colores primarios y secundarios. Trabajar este aspecto puede ser una gran ayuda y motivación para que los más pequeños vayan mejorando su capacidad de socializar con terceros, motivándoles también, al mismo tiempo, no solo a aprender colores, sino muchas cosas nuevas más. A fuerza de repetirles e identificarles los colores, los niños irán asumiendo los conceptos y comprendiendo aquello que les estamos diciendo.


 

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12 de Octubre: ¿Cómo se le conoce en los distintos países de América Latina?

12 de Octubre: ¿Cómo se le conoce en los distintos países de América Latina?

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12 de octubre
¡Hola Comunidad!

El 12 de Octubre es una fecha en la que se conmemora la llegada de Colón a América y en Latinoamérica es una fecha bastante polémica.

Es por esa razón que hicimos 2 preguntas a la comunidad en redes sociales.

¿Con qué nombre se le conoce a esta conmemoración en tu país?

¿Cómo enseñarás tú este tema?

Acá te dejo lo que nos contestó la comunidad. ¡Espero te sirva!

¿Con qué nombre se le conoce a esta conmemoración en tu país?

- Día de la raza
- Encuentro de 2 mundos
- Día de la resistencia indígena
- Día de la resistencia de nuestros pueblos originarios
- Descubrimiento de América
- Día del respeto a la diversidad cultural
- Día de la hispanidad
- Día de los pueblos originarios y del diálogo intercultural

¿Cómo enseñarás tú este tema?


- "Nosotros en la modalidad de inicial la festejamos con dramatizaciones 😍"
- "Se celebra el día del Respeto a la Diversidad cultural

Donde se les debe de enseñar a los niños respetarse unos a otros tanto respetar las culturas de cada uno y enseñarles que todos somos iguales y diferentes ala vez🙌❤️"

-  "Yo trato de que sea un día de conciencia sobre lo que pasó en esa fecha"

- "Se reflexiona y se reafirma los derechos de nuestros pueblos originarios que sufrieron, desde la llegada del hombre blanco todo tipo de atropellos. A partir de 1492 empieza empieza un proceso de conquista y colonización europea con consecuencias catastróficas para los pueblos indígenas.✊✊✊!

- "Hoy esta conmemoración se realiza con el fin de reflexionar y pensar respecto de la aceptación del otro. Ese otro diferente que me interpela y a su vez me permite construirme”

- "Se resalta como un encuentro de saberes que enriquecieron a los países involucrados.🔥"

- "Decoramos el salón con los dos barcos y se hace una pequeña obra de teatro❤️❤️❤️"

- "En mis clases utilizo una ppt con barquitos que van navegando y marcando la ruta del viaje de Colón. Luego intercambios productos entre América y Europa"

- "Enseñamos a través de un cuento para niños de 5 a 6 años y recreamos con una manualidad"

- "Nos gusta tratar la aceptación de las diversidades de todos los estudiantes con canciones, cuentos y obras que representan las características de cada raza o etnia"

- "Cómo profesora me encantaría hacer una representación, con comidas, costumbres e información referente al encuentro. Que los niños entiendan que fue lo que realmente pasó y en como hemos ido creciendo como civilización gracias a esto. Que si bien fue negativo también fue positivo."

- "Por lo general se hace un acto, conmemorando el día, y se aprende lo sucedido, yo lo cambiaria por una representación actuada por los estudiantes, para que así afianzan el conocimiento"

- "Iniciamos con cuentos e historia🙌"

- "En mi escuela se realiza pequeña dramatización de aquellos momentos sucedido"

- "En mi escuela 🇲🇽 el día 12 de octubre trabajamos "El respeto a la diversidad cultural" y en especial lo dedicamos a las comunidades indígenas del Estado de México ( Otomí, mazahua, Náhuatl, matlazincas) durante una semana los niños conocen a fondo una comunidad su lengua, tradiciones, hacemos un taller de artesanías, bailes, leyendas y es muy emocionante cuando hay papás que hablan alguna de las lengua y la comparten con la comunidad ellos se sienten muy orgulloso y reconocidos y a los niños escucharlos también"

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Espero este post te haya servido :) 

Recuerda que puedes encontrar muchos recursos para el 12 de Octubre en Profe Social. 

¡Saludos!

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Actividad grupal evaluada ''Fuerzas'' Actividad grupal evaluada ''Fuerzas''
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Actividad grupal evaluada ''Fuerzas''

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cn04oa13 ciencias naturales trabajo colaborativo fuerzas
Esta guía incluye le trabajo de dos estaciones distintas donde los grupos de alumnos deberán realizar distintas actividades y preguntas para estudiar los efectos de la fuerza. La primera estación incluye una experiencia para observar el efecto de la deformación de los objetos y la segunda estación trabaja el efecto de la aceleración y movimiento. También incluye una pauta de autoevaluación grupal para cada estación. Puedes usarla como evaluación o como una actividad de clases.

¿Qué materiales necesitarás para desarrollarla?
Estación 1:
-Latas de bebida
-vasos plásticos
-Esponjas de cocina
-Hojas de papel

Estación 2:
-Cartulina grande donde esté marcada dos línea con plumón o masking tape en los dos extremos de la cartulina.
-Un cronómetro (puede ser celular)
-Una bolita de vidrio o pelota pequeña. 

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