Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación, tercer-cuarto año básico "Los verbos". Contiene 2 páginas con texto descriptivo en donde deben identificar las palabras subrayadas del texto y clasificarlas en tiempo pasado, presente o futo, dibujar personaje del texto de acuerdo a sus características; completar información sobre qué son los vernos, los tiempos verbales y crear oraciones con el verbo jugar en los 3 tiempos verbales señalados.

Hoy les presento un recurso en formato PDF listo para imprimir y plastificar. De esta manera le estaremos brindando mayor durabilidad a nuestro material. 
El presente, es un recurso para trabajar literatura, y la creación de cuentos. De esta manera estaremos trabajando contenidos de prácticas del lenguaje y escritura.
Los dados tienen imágenes, frases y comienzos de historias... También posee un dado liso en blanco y negro para que puedan crear personajes, o cualquier otra intervención que crean conveniente.

Guía de Trabajo: Unidad de Terror y lo Extraño

Esta guía está diseñada para acompañar a los estudiantes en la planificación, redacción y presentación de un relato de terror. A lo largo de la unidad, los estudiantes explorarán los elementos clave del género de terror, desarrollando sus habilidades narrativas mientras crean sus propias historias originales.

Objetivos:
- Introducir a los estudiantes a los aspectos fundamentales de la narrativa de terror: atmósfera, personajes, trama y tensión. 
- Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico mediante la construcción de relatos originales.
- Guiar a los estudiantes en el proceso de escritura, desde la planificación hasta la edición final.

Contenido de la Guía:
1. Planificación: 
   - Lluvia de ideas: Se invita a los estudiantes a generar ideas sobre miedos, criaturas y situaciones inquietantes. 
   - Estructura narrativa: Se explican los componentes esenciales de una historia de terror, como la introducción, el conflicto, el clímax y el desenlace.
   - Desarrollo de personajes: Los estudiantes aprenden a crear personajes atrapados en situaciones aterradoras, explorando tanto su psicología como sus acciones.

2. Escritura del Borrador: 
   - Ambientación: Instrucciones sobre cómo crear atmósferas escalofriantes usando descripciones sensoriales y detalles sombríos. 
   - Tensión y Suspenso: Estrategias para mantener al lector en tensión, dosificando la información y creando un sentido de peligro inminente. 
   - Diálogos y Descripción: Uso del diálogo para desarrollar personajes y situaciones, junto con la descripción para construir el escenario y aumentar el impacto emocional.

3. Revisión y Edición: 
   - Mejoras en la narrativa: Consejos sobre cómo revisar el borrador para fortalecer la coherencia, el ritmo y la eficacia del suspenso.
   - Corrección gramatical: Recordatorio de los aspectos técnicos de la escritura (ortografía, puntuación, gramática).

4. Presentación Final:  
   - Guía para la presentación oral o escrita del relato, destacando la importancia de la entonación y la expresión al leer en voz alta para transmitir el miedo.  

Esta guía sirve como un recurso integral para guiar a los estudiantes a lo largo del proceso creativo y técnico de escribir un relato de terror, promoviendo tanto la imaginación como el dominio de la escritura narrativa.

Hola!!

Comparto plantilla para crear personajes de halloween (frankenstein, drácula, bruja, princesa, pirata, entre otros) con la cara de tus estudiantes o compañeros de trabajo.

Espero disfruten el material :)

Es el inicio de una unidad que como propósito tiene que los niños escriban un cuento; yo nombré a la unidad pero está con los objetivos de 5° básico de exámenes libres (algunos coinciden con la educación tradicional) 
Objetivo: conocer pasos importantes a seguir para crear un personaje principal 
EL MATERIAL ESTÁ USADO CON LAS RESPUESTAS DE MIS ESTUDIANTES PERO SE PUEDE EDITAR PARA USAR CON LOS SUYOS Y QUIZÁS DEJAR LAS RESPUESTAS COMO EJEMPLOS, DEPENDIENDO DEL CASO.
Contenido:

Creaciones de mis estudiantes 🌟

Si ya viste mi actividad anterior de la creación de personaje a partir del cuento "Donde viven los monstruos", no te puedes perder las creaciones de mis estudiantes. Primero, completaron la actividad para organizar sus ideas y crear su personaje, y luego, materializaron sus ideas creando sus monstruos a partir de  diferentes materiales. 

¡Muy orgullosa sus resultado! 

Te invito a compartir estas imágenes con tus estudiantes de inspiración. 

 Objetivo: Crear un personaje ficticio incluyendo sus características físicas y psicológicas.
 DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES, crean un personaje ficticio de forma guiada, con descripción física y psicológica.

Esta actividad es una guía para la escritura creativa en donde el estudiante tiene la posibilidad de crear un personaje describiendo sus características físicas y psicológicas, y más. Para que luego puedan ponerle nombre y escribir la historia del monstruo. Recomiendo al final hacer el ejercicio de transcribir la historia completa al cuaderno. 

Este es un cuadernillo de trabajo en el cual podrán realizar un proyecto de investigación que abarca casi todas las temáticas de la unidad 3 (Edad Media) que están consideradas en la priorización curricular del año 2020. 

Los estudiantes tendrán que crear un personaje histórico ficticio que va relatar su viaje por todos los siglos de la Edad Media. Es muy importante recalcarle a los alumnos que ellos están trabajando con el género de la "literatura histórica" para que estén conscientes de las "libertades temporales" que se toma en este trabajo.

Este es un trabajo de varias clases y semanas que nos ayudó mucho a adaptar los contenidos de manera entretenida para nuestros alumnos. También, clase a clase, fuimos entregando el contenido necesario para que nuestros estudiantes tuvieran conocimiento del contexto histórico de cada proceso que va experimentando su personaje.
 

Clase que puede ser adecuada a todos los niveles.
Objetivos:

Reconocer En qué consiste el arte surrealista.

Identificar El arte surrealista a través de las obras de dos artistas: Roberto Matta y Salvador Dalí.

Crear Un “Personaje surrealista” usando la técnica del dibujo coloreado y el juego surrealista del cadáver exquisito.