Objetivo de la clase: Escribir, revisar y editar un poema dadaísta usando conectores apropiados.

Esta clase se basa en el movimiento artístico y literario llamado "Dadaísmo" para escribir creativamente un poema. A su vez, permite aplicar el uso correcto de los conectores. Lo anterior es posible eliminarlo de la revisión y edición del poema, considerando que el Dadaísmo busca romper esquemas y encontrar el sentido en el sinsentido.

Objetivo de la clase: Escribir un poema a partir de un elemento natural para expresar sus ideas.

Este material abarca más de una clase, desde conceptos claves de textos literarios y poesía, hasta el proceso de escritura creativa de un poema sobre un objeto natural. Se explica claramente los pasos a seguir, para que los(as) estudiantes desarrollen su creatividad y su libertad de expresión.

Objetivo de la clase: Escribir un poema a partir de las sensaciones e ideas que surgen de un cuento.

Este material permite trabajar con dos tipos de textos. Primero, leerán o escucharán comprensivamente un cuento y segundo, escribirán un poema, incluyendo todas las etapas del proceso de escritura. Debido a la cantidad de actividades, probablemente esto tomará más de una clase, lo importante es respetar los tiempos de todos(as) los(as) estudiantes y disfrutar el desafío paso a paso. 🎈

Guía para el aprendizaje de la escritura de décimas, el texto puede ser modificado para ayudar a escribir cualquier tipo de poemas. Encontrarás:
1. Descripción de las décimas, su estructura, su métrica
2. Reglas de la métrica.
3. Estrategias y herramientas útiles para escribir poemas.

Esta es una guía de aplicación para le escritura de un poema, le puse como plantilla solo 2 estrofas porque escribir poemas es una actividad que se les hace más difícil en cuanto a escritura creativa.
Porque hay veces que MENOS ES MÁS
Este taller escritor lo hice después de esta presentación

https://profe.social/posts/45243-figuras-literarias

 Los objetivos de aprendizaje para 7° Básico pueden centrarse en la comprensión, análisis y creación de textos líricos que aborden el tema del amor. 

Comprensión de Textos Líricos: 

OA 1: Leer y comprender poemas y canciones que traten sobre el amor, identificando el tema, el tono y los recursos literarios utilizados. 

OA 2: Reconocer y explicar el uso de figuras literarias como la metáfora, el símil y la personificación en textos líricos. 

Análisis e Interpretación: 

Analizar cómo diferentes poetas y compositores expresan el amor en sus obras, comparando estilos y enfoques.  Interpretar el significado de los textos líricos, considerando el contexto histórico y cultural en el que fueron escritos. 

Producción de Textos: 

Escribir poemas y canciones sobre el amor, utilizando figuras literarias y cuidando la métrica y la rima.  Crear presentaciones orales o escritas en las que se analicen poemas y canciones, explicando cómo se expresa el amor en ellos. 

Esta imagen, es una ayuda para que nuestros estudiantes puedan recordar qué elementos deben incluir al momento de crear un poema. Pensado para niños y niñas de tercero básico, sirve para cualquier otro nivel.

Caligrafía para escribir el poema Dame la Mano de Gabriela Mistral  (poema completo)

dos hojas no editable en PDF 

Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más...

El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina, y nada más...

Caligrafía para escribir el poema Anoche cuando dormía de Antonio Machado (extracto) 

Una hoja no editable 

Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una colmena tenía
dentro de mi corazón;
y las doradas abejas
iban fabricando en él,
con las amarguras viejas,
blanca cera y dulce miel.

Estaciones de trabajo y experimentación con la poesía: 
1. Sopa de letras para definir conceptos. 
2. Clasificar versos según figura retórica. 
3. Escribir un acróstico con el nombre. 
4. Analizar un poema (estructura, rimas, objeto y figuras retóricas)
5. Escribir un poema completando espacios en blanco (guiado)
6. Ilustrar versos en figuras literarias.