¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto año "La anécdota". La actividad es de una página en donde se presenta definición de lo que es una anécdota , más una motivación y escritura de una anécdota por parte de los estudiantes. La idea es que sea un borrador para practicar escritura de este tipo.

¿Por qué son importantes las anécdotas?
Las anécdotas no solo enriquecen nuestra habilidad para contar historias, sino que también fortalecen la comprensión lectora y expresión oral, fomentando la creatividad y la conexión personal entre los estudiantes.

📚 Utilidad del Recurso:
Este material es perfecto para captar la atención de los estudiantes y enseñarles a valorar y compartir experiencias personales significativas, apoyando el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

¡Anímate a incorporar las anécdotas en tu enseñanza y observa cómo tus estudiantes se motivan a explorar y expresar sus propios recuerdos y experiencias!
🌟 Creado por: @aulaeficaz
📘 Ideal para: Estudiantes de Primer Ciclo Básico

🎯 Alineación Curricular: Objetivos de Lenguaje del Currículum Nacional de Chile

Objetivo de la clase: Escribir una anécdota que incluya una secuencia lógica de acontecimientos.

Esta clase puede ser realizada en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para escribir creativamente una anécdota a través del proceso de escritura: desde la planificación hasta la publicación. Antes de comenzar a escribir, los(as) estudiantes conocerán la definición de anécdota y dos ejemplos para inspirarse. A continuación comparto la plantilla para realizar la actividad.

Guía de trabajo para explicar, planificar y escribir un anécdota, contiene dos actividades que permitirán a los estudiantes establecer un ordenen para poder escribir de manera coherente un anécdota que les haya ocurrido.

Te invito a descargar este recurso ideal para Segundo Básico.
Los estudiantes deben demostrar una comprensión de una infografía.
Los estudiantes pueden leer de manera autónoma e independiente.
Posterior a la lectura, los estudiantes deben escribir sobre una anécdota en donde alguien s haya portado como un súper héroe.

Hola a todos!!!!!
Les dejo estas guías de trabajo de taller.
Es un taller de escritura y aprovechando que estamos en nuestro mes de la patria, la idea es que los estudiantes escriban una historia observando alguna imagen relacionada con nuestros bailes y/o costumbres. 

Saludos, 

Clase sobre el siguiente  Objetivo de aprendizaje 

Esta es una guía de trabajo de escritura guiada que trabaja en específico el tipo de texto "la anécdota".

La guía está pensada para que los alumnos primero, reflexionen a través de preguntas, sobre qué les gustaría escribir y los detalles de este acontecimiento a modo de planificación.
Luego, que escriban su anécdota teniendo en cuenta todos los detalles que destacaron en la primera parte.
Posterior a la escritura, el foco está puesto en que revisen los posibles errores ortográficos o gramaticales de su escrito y los corrijan.
La clase termina con los alumnos compartiendo sus anécdotas con los demás a modo de lectura en voz alta. Además, deben escribir un breve comentario de lectura a alguno de sus compañeros que leyó para decirle qué cosas les gustaron y cómo creen que podrían mejorar.

Te dejo PPT EDITABLE para fomentar la lectura, podrás escribir, agregar, quitar todo lo que necesites para llevarlo a cabo en tu escuela o en tu curso, nivel, etc.
Trae la propaganda lista para concursos y además fichas imprimibles para que estudiantes completen y puedan participar.
Además una organización, por ejemplo yo contemplé a mis séptimos básicos y un quinto para que se encarguen de todo.
Además te dejo en la última diapo enlace para editar en Canva.

Todos los derechos de imágenes y fuentes son de Canva para educación, está prohibida su comercialización sin mi autorización 
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Dejo OA incluidos en el proyecto:
Primero Básico

Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Segundo Básico

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. 

Tercero Básico

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos

Cuarto Básico

Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

Quinto Básico

Escribir creativamente narraciones

Sexto Básico 

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura

Séptimo Básico 

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas

Octavo Básico

Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros

 *https://www.curriculumnacional.cl/portal/Documentos-Curriculares/Priorizacion-Curricular/Fundamentos-y-Orientaciones/177739:Priorizacion-Curricular-Lenguaje-y-comunicacion-y-Lengua-y-literatura-1-basico-a-4-medio

Desde 1996, y cada 23 de abril, la UNESCO instauró las celebraciones por el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Ese día se conmemora la muerte de tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes y Saavedra, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. 

Fuente: https://www.patrimoniocultural.gob.cl

Es muy importante que los estudiantes puedan escribir  para que desarrollen su creatividad  y expresen sus ideas. 
El formato propuesto busca desarrollar  la escritura creativa de una anécdota. Para lograrlo, los estudiantes tienen que  haber desarrollado las etapas previas de producción escrita (Planificación, escritura y revisión).