Flipbook para trabajar el relato con los siguientes apartados e indicaciones.

Título

Autor

Personaje principal: personalidad, preferencias, 

Personajes secundarios

Problema

Eventos

Solución

Mapa de la historia

Letra de imprenta y cursiva

Esta clase tiene por objetivo comprender el relato histórico como texto informativo, activar conocimientos respecto al relato histórico, explicar las características, propósito y estructura del relato histórico y finalmente trabajar la reflexión acerca de un relato histórico "Lautaro". En el cierre se realizan preguntas de aplicación respecto al texto leído como también a la información aprendida durante el inicio de la clase. Espero pueda ser de gran ayuda para ustedes.

El material fue creado para trabajar con alumnos de 4°, 5° y 6° de educación primaria.

•FLIPBOOK para ir analizando cada uno de los elementos que lo componen.

•Puede usarse para crear un relato. 

La clase aborda el relato histórico como parte del texto no literario. Se activan conocimientos previos a partir del reconocimiento de una ficha informativa de un texto que el curso leyó, reconocen que a pesar de que el libro es parte del mundo literario la ficha no lo es. Así se diferencian los textos literarios, de los textos no literarios. Se comenta que conocerán el relato histórico a partir de una lectura del texto escolar y que luego, realizarán una actividad relacionada con el texto donde deberán identificar las características principales del relato histórico, guiadas por 3 preguntas.

Libro que incluye la disposición del tiempo en el relato para ser trabajados en Lengua y Literatura, los estudiantes deben escribir una breve definición de cada  momento,el documento se recorta y se arma para ser pegado en el cuaderno 

Objetivo: Comprender qué es el concepto "leer" y conocer qué son las acciones principales y secundarias en el relato. 

Análisis de fragmento de película Subterra (Explotación infantil). 
Este recurso, permite también abrirse al debate de la explotación infantil.

Lenguaje y comunicación:
Clase virtual con foco en sexto básico sobre el relato histórico con actividad y ticket de salida. Puede ser realizada en 45 minutos.
¿Qué es el relato histórico? ¿Para qué sirve?
Elementos del relato histórico.

Objetivo: Identificar los elementos y características de los relato de misterio.
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
• el o los conflictos de la historia
• los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes
• la relación de un fragmento de la obra con el total
• el narrador, distinguiéndolo del autor
• personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y
tópicos literarios presentes en el texto
• los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual
• la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales
empleados para expresarla
• elementos en común con otros textos leídos en el año

Ppt (actualizado) orientado para retroalimentar sobre lo que es un relato policial. Se inicia con la pregunta sobre que es un enigma, los estudiantes pueden compartir sus opiniones, se presentan algunos ejemplos de enigmas a nivel mundial y posteriormente se explica en lo que consiste el relato, su auge, tipos de personajes y diferencia entre relato policial y relato policial negro. 

 TEXT0S NARRATIVOS:
ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS, FÁBULA,  CUENTO, RELATO

 Flipbook para trabajar el relato con los siguientes apartados e indicaciones.

 Actividades para escribir un cuento paso a paso, conociendo sus elementos. Esto permite la fácil identificación de los elementos del texto por parte de los alumnos.

Los tres materiales sirven como guía para tener como producto final el texto escrito por el alumno.

Saludos,
 GRACIAS
Mariela